小溪即景

謝俊宇

我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，十分迷人，不但給小村莊增添了一道美景，更給村里的孩子帶來無數(shù)歡樂。

初春，小溪里的冰慢慢融化了，一群可愛的小鴨子在水面上歡快地嬉戲，真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。突然傳來一陣“嘻嘻哈哈”的笑聲，頓時河里的鴨子猶如光速般逃離。小溪邊，拿著風(fēng)箏的孩子們奔跑著，不一會兒，天空中出現(xiàn)了形狀各異的風(fēng)箏。春天的小溪是一條美麗的小溪。

盛夏，小溪成了孩子們的樂園。每天放學(xué)后，不管有沒有作業(yè)，孩子們直奔小溪，有的脫鞋挽褲捉小魚，有的拎著水桶抓小蝦，還有的干脆跳進清涼的溪水中，打起水仗，玩起水漂。夏天的小溪是一條熱鬧的小溪。

仲秋，溪邊的稻子成熟了。金黃的稻穗倒映在清澈的水里，小溪變得金燦燦。大人們勞動回來坐在小溪邊的石頭上，聊著今年的收成。秋天的小溪是一條收獲的小溪。

季冬，小溪變得分外安靜，有時水面上還結(jié)著薄薄的冰。小溪里的小魚小蝦哪去了？原來小魚都停在水的中下層，小蝦躲在水草下面。冬天的小溪是一條安靜的小溪。

家鄉(xiāng)的小溪，你帶給我們快樂，帶給我們希望。我愛你——家鄉(xiāng)的小溪！

老師小語

習(xí)作開篇點題，文末總結(jié)全文，突出小作者對小溪的喜愛。正文部分按照時間順序，寫出小溪的不同特點：美麗，熱鬧，收獲，安靜。描寫具體場景時，恰當(dāng)運用一些修辭，如描述受驚的鴨子猶如光速般逃離，非常生動;如描述夏天孩子們在小溪里的活動能用上排比句式，富有畫面感。

【作者系江西蘆溪縣新泉學(xué)校五·2班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：李青】