多種描寫方法并用

張凱

敘述一件事情的時候，我們可以綜合運用多種描寫方法，讓人物的語言、動作、神態(tài)等都能夠為主題服務(wù)，讓表達的主題更鮮明，更能再現(xiàn)當時的場景，讓人讀來有身臨其境之感。

【出錯舉例】

回到家中，媽媽發(fā)現(xiàn)了書包里的兩個大蘋果。媽媽問我蘋果哪里來的。開始我不太想說，最后在媽媽的追問下，我就把蘋果的來歷和媽媽說了。媽媽很生氣地教訓了我，告訴我不打招呼拿別人的東西就是偷，這種行為是很不好的，是可恥的。我知道自己這樣做錯了。

名師糾錯

這段文字單純地講述了一件事，“我”未經(jīng)允許就拿了別人的東西，被媽媽批評后，知道錯了。對于小學高年級學生來說，這樣的表述太過平鋪直敘，不能表現(xiàn)出小作者當時的內(nèi)心波瀾，認錯的態(tài)度等。修改時，可以為“我”和媽媽加上語言、動作、心理等描寫，這樣才能讓最終“我”的反思更深刻。例如“我”回答媽媽問題時可能是“支支吾吾”，面對媽媽的責問可能是“腦袋低垂”“臉上火辣辣的”，去道歉的時候態(tài)度要恭敬等等，這樣會讓事情看起來生動形象，也更能表現(xiàn)出“我”的知錯就改。