承認“每個人都不一樣”，才能“每個人都了不起”

文姨

教育焦慮令人痛苦，但教育有什么錯呢？人類正是因為擁有了更完善的教育體系，才讓更多人擁有了豐富的知識，世界才能以越來越快的速度向前飛奔，人類文明才會一代比一代燦爛輝煌。

教育焦慮，是因為我們走著走著，就忘記了教育的初心。

教育的初心，是讓我們成長，頭腦豐富、心智成熟、姿態(tài)從容，明白堅持與奮斗的意義，最終成為對社會有用的人。而社會需要各種不同的人，教育的過程和結果也會因人而異。

前陣子因為一篇博士論文致謝部分引發(fā)大眾關注的中科院博士黃國平，他的經(jīng)歷，代表了寒門學子的種種不易和不懈努力，以及他的感悟與感激，令人淚目。

黃博士12歲母親離家出走，17歲父親車禍身亡，同年，唯一的親人婆婆病故。他說，有很多次，因為現(xiàn)實的壓力而覺得自己快扛不下去。能走到今天，他付出了很多努力，咽下了很多羞恥，也接受過很多人的善意。他這樣堅持，信念很簡單：“把書念下去，然后走出去，不枉活一世?！币辉俚貓猿郑攀顾K有所成，成為自己希望的那種人。

《小舍得》中的米桃，也是來自大山里的孩子，智商高達140的天才少女。在城里打工的父母為了讓她接受更好的教育，把她接到城里讀書。一開始，米桃是非常令人驚艷的，初來乍到就考了第一。然而漸漸地，米桃開始感到自卑，因為她沒有特長、旅不起游、上不起各種素質教育班。

另一方面，父母對她又寄予了極高的期待，說她是全家的希望。原著中，承受了巨大心理壓力的米桃最后患上抑郁癥，被媽媽帶回老家種茶。

舉這兩個例子不是想說米桃不夠堅強，而是想說，哪怕在無限接近的條件下，孩子跟孩子的反應也是不一樣的。

紀錄片《零零后》里，有個叫錫坤的小男孩，從小便表現(xiàn)出了對世界極大的好奇心和探索欲，是個小天才。但媽媽卻焦慮于他性格內向、不擅交際。為此，媽媽做了很多努力，甚至把錫坤逼得崩潰痛哭。

你看，就算孩子成績優(yōu)秀，父母還會焦慮別的。焦慮的原因，是擔心孩子不完美，將來會因為某塊短板而遭遇失敗，或者過得不幸福。但，就像世界上沒有完美的大人，也根本不可能有完美的小孩。我們讓孩子接受教育，不要抱著讓他擁有完美人生的期待，因為這是不可能的。

我們?yōu)槭裁醋x書？《小舍得》中有位校長，既能保證升學率，又能讓學生感到快樂。他提倡“七分學習”，其他三分是愛好，因為：“熱愛生活才能熱愛學習，而學習的最終目的，就是讓他們一生都熱愛生活。”

孩子們必須讀書，因為那是他們去看世界的路。

這條路很苦，這是必然的，因為世界上沒有幾個天才，絕大部分人在學習的過程中不停地揮灑汗水和淚水。但也不全是苦，不然當他們走完這條路，眼里卻是一個灰色的世界，讀書又有什么意義呢？