議論文寫作之結尾

訓練題目

閱讀下面的材料，按要求作文。

每到秋天，樹葉飄落，隨風起舞。這是自然規律，可是卻給人類社會以啟迪：盲目跟風者，即使有時候也是時代光鮮的舞者，可是因為沒有自己的主見，也就少了靈魂。作為新時代的青年，你和周圍的人是否有過跟風的人和事？

請將你的感悟和思考寫成一篇論述文。

要求：不少于800字;文題自擬;不得宿構抄襲。

技法指導

關于文章結構有一個童叟皆知的精彩比喻——鳳頭、豬肚、豹尾。所謂結尾像豹尾，不少人誤解為短促有力。其實遠不止如此。論述文結尾如豹尾，可概括為：短促有力，有立體感，有平衡性，有觀賞性。短促有力就是止于當止，不拖泥帶水;有立體感就是觀點要豎立起來，有建設性，而不是平面滑行;有平衡型性是指和文章的總體結構相得益彰，不賣弄不嘩眾取寵;有觀賞性就是文辭華麗，見之忘俗。結尾強調升華觀點、提綱挈領總結、結構呼應前文、提出希望展望。因此，可以這樣結尾：

一、直陳闊論，凝練升華

大家先看兩個優秀作文的結尾：

例1：追求完美，但絕非苛求完美;接受不完美也并非止步不前。唯有悅納自己的不完美，不斷追求，人生才會更加燦然生輝。（作文《苛求完美，莫若日臻完善》）

例2：紐帶，小可潛于無形，大可力拔千鈞，若能善其利，必當裨益無窮，惠及后世，福澤千秋。（作文《說紐帶》）例1式結尾簡短而充滿辯證色彩，能夠巧妙修復前文所論之偏頗，進而重申自己的觀點——悅納不完美。于精深中凝練，于凝練處見高遠，堪稱學習的典范。例2式結尾以紐帶的大小之辯收筆，自然牽出“善其利”之推論，簡短有力，又上升到一個可展望的高度。

二、結合引用，推陳出新

先學習兩篇優秀作文的結尾：

例1：托馬斯·彼得斯說：“距離已經消失，要么創新，要么死亡。”千人一面不如一人一面，“撞臉”何如“創臉”？（作文《“撞臉”何如“創臉”》）

例2：三毛在《夢田》中寫道：“種李種田種春風。”愿父母種下的種子，在春風中，破土而出，抽枝發芽，茁壯成樹。（作文《讓教育如春風拂面》）

這兩個結尾的共性是都運用了引證法，并因勢利導地完成了推陳出新。引用作結是論述文常用的收尾技法，但如果只是單純引用，就難免落入俗套，人云亦云，不會有新意，就不能稱其為“豹尾”了。

三、借力修辭，形質兼美

結尾處適當運用修辭手法也可以收到意想不到的效果，例如：

例1：現實世界中有明月陪伴著我，有微風輕撫著我;有無涯的大海讓我觀望，有無數的回憶盡我思量。（作文《虛擬吃靈魂》）

例2：樹的方向由風決定，我們的人生由自己決定。敢于對未來進行預測，是走向成功的第一步。（作文《凡事預則立》）

上述兩個結尾分別使用了排比和類比的修辭，不僅增強了文章的氣勢和文采，還將抽象的道理變得通俗易懂。

四、運用呼告，振聾發聵

呼告的手法常常被廣泛運用于抒情性文章中，論述文其實也可以適當借用，例如：

例1：不論別人的預測是什么，只要你堅信希望還在，并為之奮斗，希望之光就會灑向你。做自己命運的書寫者，揮毫潑墨，一幅氣勢恢宏的畫卷由此展開，而你正是這幅畫的唯一創作者。（作文《書寫自己的命運》）

例2：記住吧，你執行規范，就敲開了21世紀的財富之窗;你制定規范，就成了21世紀的業界翹楚。（作文《規范，為市場保駕護航》）

上述兩個結尾都運用了呼告的方法，讀起來不僅沒有違和感，反而讓人覺得恰到好處。呼告就是作者發自肺腑的呼吁，是主觀情感和說理巧妙融合的藝術。簡短而有力的呼告可以旗幟鮮明地表明立場，發出號召，提出建議，是豎立豹尾的首選技法。

五、閑筆不閑，余味無窮

大方之家寫文章總是不拘一格，于無聲處藏驚雷，例如：

例1：童子莫對，垂頭而睡。但聞四壁蟲聲唧唧，如助予之嘆息。（歐陽修《秋聲賦》）

例2：李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。（韓愈《師說》）

這兩個結尾都隱藏了作者的真實情緒和想法，用看似閑筆的手法，輕描淡寫地結尾。這樣結尾看似平淡無奇，實則高明之至，讓人讀后拍案叫絕。這就是古今名家常說的“藏”的藝術。

優秀作文

不隨黃葉舞秋風

◎馮晨晟

秋風呼嘯，楓葉飄落，仿佛一瞬間，楓林中只剩下了光禿禿的樹枝。不，那兒還有一簇，閃著微光。

即使天氣寒冷，風蕭瑟，大雁依舊會飛向目的地;即使水流再大、再急，逆流而上的小舟依舊會到達上游的終點;即使沙漠再干旱、再炎熱，駱駝依舊會穿越沙海……只因它們眼中有光芒、心中有目標。

“堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”我仿佛看見屈原駐足江邊，凝望江水。即使心中無數次想起漁夫對他說的話，他依舊放棄了原本繁華的人生，我行我素。他從未因外界的負面聲音而放棄去爭取向楚王提議的機會。為了國家，為了百姓，他寧愿“葬于江魚之腹”，也不愿“受物之汶汶，蒙世俗之塵埃”。但他的提議卻不被認可，他甚至遭受陷害，最后投身江中，以示清白。他并沒有像黃葉一般，隨著秋風舞動。

這樣“不隨黃葉舞秋風”的品質，對于當時的社會來說，或許是腐朽的，不明智的。然而屈原就這樣堅持自我，即便就此犧牲，也讓人們看到了他的氣節與豪情。

外界的聲音無法撼動你。愛迪生花費十年時間去研制蓄電池。外界的質疑與現實的失敗，無疑對他是致命的打擊。但他依然無視外界的“反對”，坦然接受失敗，繼續探尋“蓄電池之路”，最后被人們授予“發明大王”的美譽，他用行動證明了自己的堅定。

這不禁讓我想起了勿忘在莒、堅忍不拔的“恐龍達人”邢立達。他不停地在恐龍時代的縫隙中穿梭。即便自己從未選擇古生物學依舊不放棄研究恐龍的初心。還有“聲入人心”的邊江。因為他最初的單薄稚嫩的聲音，他不知道遭受了多少質疑，但他不曾畏懼。他屏蔽一切聲音，在日夜的揣摩與練習中，用自己的努力和成績狠狠打擊了質疑的聲音。他們從未在外界的喧鬧中迷失自我，從未在世事的長河中隨波逐流，從未在秋風來臨之際，飄落地面。

秋風依舊呼嘯著，不隨黃葉舞秋風，眼里有目標，心中有方向。

【作者系浙江省義烏市第六中學高二4班學生，指導老師：李新地】

點評

文章標題新穎，觀點鮮明，論證清晰。本文最大的特點是語言嚴密而富有文采。開頭兩段由自然現象入手，自然親切。在使用屈原的例證時作者變換了角度，稱贊屈原“不隨黃葉舞秋風”的品質，讓人耳目一新。愛迪生和恐龍達人的例證也恰到好處。尤其是結尾，描述性文字，感性十足;點題之筆，升華觀點;最后17個字，有力度，有高度。