我們的低碳生活

董問博

文題呈現

我們是地球家園的主人，地球上的資源都是我們賴以生存的財富，但這些資源不是取之不盡用之不竭的，我們要珍惜它們。珍惜資源，保護環境，節能低碳等都是我們義不容辭的責任。

請以“低碳生活”為話題，寫一篇作文。不少于600字。

寫作指導

1.尋找素材支撐。“低碳生活”是當下一個很流行的話題，指的是想盡方法減少自己日常生活中的碳排放量。但是作為作文練習，我們不能寫成一篇說明文，或者記成一篇流水賬，那就得依托一件事、一個人來表達，通過人和事的支撐，或寫自己親身經歷的事，或寫自己看到聽到之后進行藝術加工的事。總之，借助具體的人和事來表達自己的低碳生活理念是本文首先需要做的。

2.注意主題多樣。誠然，“低碳生活”是本文的話題，但是還可以從其他方面挖掘主題，如人性的善良、社會的溫暖、同學之間的情誼、少年成長以及闡明一定的哲理等，這樣，低碳生活這個話題才會變得豐富起來。

3.塑造典型形象。作文一定不能是空洞的說教，而是要通過典型形象表現主題。為了使文中的人物形象更加典型，可以借助環境描寫和人物的細節描寫來烘托形象。動作描寫、語言描寫、神態描寫、心理描寫等都是塑造人物形象的好方法，而且可以為作文情節服務，可以大膽運用。

4.學會雕琢語言。語言是一篇作文可讀性高下的重要原因之一，大家在寫的過程中，需要注意雕琢語言，或樸素如話家常，或生動形象，或簡潔明快等。可以借助修辭來美化語言，也可以借助成語、方言俗語等讓語言更顯特色。

習作展示一

賈環保

◎王炳堯

環保城的環保的“最大功臣”，當屬環保協會會長賈先生。這位先生有個外號——“賈環保”，要說這個外號的來歷，還有一段故事呢！

當時全國掀起了建設環保之城的熱潮，大小城市都在進行整改并創建自己的環保特色。賈會長所在的城市也不例外，一番大刀闊斧的改革后，確實“初見成效”。

上頭測評小組派人來視察，賈會長負責接待。見面，簡單寒暄之后，賈會長就迫不及待地介紹起自己的環保理念：我們的環保，有一個特色，叫“停電一小時”。當然，這個“停電一小時”不同于前些年所提出的全球“停電一小時”。我們每個月都要搞一次，停電的時候，就點上蠟燭，所以我們每戶人家都自備了好多蠟燭……

“等等，不是，我可能沒聽清，你們每戶都自備了好多蠟燭？”測評員狐疑地問。

“我們城市有一個蠟燭生產廠，這也算自產自銷，支持民族工業了。”說著，賈會長就把隨身攜帶的蠟燭拿出來給測評員，像發紀念品一樣。

測評員端詳著蠟燭的包裝盒，很快在上面看到了一行字：此產品燃燒時會產生煙氣，不宜經常使用。測評員指著這行字對賈會長說：“這會對環境造成污染吧？蠟燭燃燒生成二氧化碳……”

賈會長滿不在乎地說：“香煙盒上也說，吸煙有害健康，不是依然有很多人在吸煙嗎？況且有舍才有得，舍不得這點污染，還談什么環保？”

測評員一時語塞，瞥了一眼高高懸掛著的“共建低碳環保之城”的招牌，忽然被另一個景象吸引。“咦，他們為什么大冬天的在河里游泳？這多危險？不冷嗎？”

“您這就不懂了，他們游泳是為了過河。這樣既過了河，又鍛煉了身體。”賈會長認真地解釋。

“那兒不是有座新大橋嗎？”

“新大橋是過火車的，我們這兒，長途才允許坐車，短途都是走或者游過去。”

“那多浪費時間，耽誤工夫啊。”

“不這樣做，天哪里會那么藍，水怎么會那么清？”

測評員抬頭看看天，又低頭看看河，果然，天藍水清。“這凈水工程也是我們這兒的一大特色。我策劃的。”賈會長諂媚一笑，繼續介紹道，“您瞧那大廠子，前面那個，那是污水分離廠，過濾河水的。”

“那過濾出來的雜質怎么處理呢？”測評員好奇地問。“把過濾出來的雜質倒到旁邊的河里。”“那旁邊的河呢？”

“繼續過濾，再倒入旁邊的河里……”

測評員一臉嚴肅，拍拍賈會長的肩膀，說：“看著您為這座城市的低碳環保事業勞神費力，我送您一個外號吧——‘賈環保！”

從此，“賈環保”的外號就傳開了……

（陜西西安市鐵一中濱河學校初2021屆S14班）

點評

這是一篇頗具諷刺意義的小說，寫某城市環保建設的幾項舉措，實際上是自欺欺人。作文條理清晰，分述了“停電一小時”“有橋不走非得游泳”“河水排污思路”三個方面的內容。行文中，通過細節描寫，為我們塑造出了一位盲目自大、自欺欺人的環保協會會長形象。“賈環保”實際是“假環保”的諧音，暗含對其行為的諷刺。

習作展示二

低碳生活瑣記

◎尚嘉琪

平日里的我們，要么為了學業整日忙碌，要么為了生計四處奔波，對于生活品質，對于環境保護，往往有所忽視。周六閑下來，我觀察生活，發現社會在悄悄地發生變化，正向低碳環保方向發展。

早晨洗漱完畢，準備去外面吃早飯，父母讓我順便把垃圾扔掉。本著快去快回的心思，我拎著垃圾袋一路小跑。剛到垃圾站，就看到有幾個志愿者在檢查垃圾有沒有分類，投放是否正確。“塑料、紙張……屬于可回收垃圾，要放在綠色垃圾箱里;至于廢舊電池一類，請統一放在紅色垃圾箱里。”喇叭里甜美的聲音在指引人們投放垃圾。而那些被指引的人，大都是昨晚沒有將垃圾分好類，現在想把它們一股腦兒地扔到垃圾箱里。他們雖然不情愿，但也在認真地撿拾、分類。我看看手中的垃圾袋，心想：糟糕，我的垃圾也沒分類。干脆到更遠一點的垃圾站去扔吧。我刷了共享單車，拎著垃圾袋，朝更遠的垃圾站騎去。

到了目的地，幸好那里沒有志愿者，我趁人們不注意，迅速將垃圾扔到垃圾桶里，然后哼著小調，騎著共享單車返回。在街邊吃過早飯，就決定打道回府。路上又遇到了那幾個志愿者，他們忙忙碌碌，將混在一起的垃圾拾掇出來，耐心地將又臟又臭的垃圾袋打開，將不是一類的垃圾重新歸類，再放進垃圾桶里。看著他們不辭辛苦，不嫌臟臭，我心里不免有些羞愧，于是幫他們把剩下的幾袋垃圾也分了類，又悄悄折回自己扔垃圾的垃圾站，把我扔的垃圾進行分類……

回家的路上，我腦海里開始回憶生活的變化，不知從什么時候開始，身邊出現了許多新鮮事物，共享單車、垃圾分類、禁塑活動……這些都在指向“低碳”的生活模式。騎單車的人多了，乘公交車的人也多了，公交車也換成了綠色新能源電動車。大家都在為保護地球環境做著改變。

回到家以后，我將所見告訴父母，并決定，今后我們也要為垃圾分類和低碳環保盡自己的力量。

（陜西西安市鐵一中濱河學校初2021屆S5班）

點評

小作者借身邊小事講述大的主題，很接地氣。行文中，注意細節描寫，塑造出“我”這個從開始逃避垃圾分類，到最后主動進行垃圾分類的形象。“我”其實是社會中絕大多數人的代表，從“我”的轉變中，寫出了大家對低碳生活的認識過程。作文寫得很真實，讓人讀后有所思。