該不該實行班干部輪流制

新的學期開始了，在班集體中“該不該實行班干部輪流制”呢？對此，安徽懷寧縣一德實驗學校三·1班的同學們各抒己見，展開了激烈的辯論。

正方代表

汪梓暢：我覺得應該實行班干部輪流制。如果一個后進生當了班干部，他就會意識到自己要做一個榜樣，這樣就可以提高他的自覺性和積極性。如果每個人都當過班干部，都會得到師長的表揚，這樣的鼓勵會讓同學們保持好學向上的狀態。

黃心怡：我覺得班干部要輪流當。理由一，假設我是班長，班上有一個同學總是不配合我，當輪到他當班長，那他就會明白配合他人的重要性。理由二，我們班的紀律委員不太會管理班級紀律，如果輪流做班干部，就能在班上找出合造的人選，這樣班上的紀律就會好起來。

王雨珊：我贊成班干部輪流制。可以讓大家都體驗當班干部的感覺，這樣大家都可以理解班干部的辛苦，會更自覺自律。

徐穎：我覺得班干部要輪流當，每個爸爸媽媽都希望自己的孩子當上班干部。比如，輪流當班長可以讓每一位同學體驗管理班級的過程，鍛煉溝通能力;當學習委員，既可以讓同學在學習上自我警示，又能意識到當學習委員要帶領大家好好學習。

丁雨諾：班干部要不要輪流當，我選擇了正方。理由一是如果輪流當，那么每位同學們都可以體會到班干部的辛苦，以后就不會那么調皮了;二是班干部要以身作則，可以讓同學們改正自身的一些小毛病;三是可以激發同學們學習的動力。以上是我的理由，請大家支持我。

李玉佳：我贊成班干部輪流制，一來讓每個同學都有鍛煉的機會，二來讓所有的同學都能體會到當班干部的辛苦，三來老師一直強調大家是平等的，既然是平等的，那就可以平等地擁有當班干部的機會。

孫愛金：我贊成班干部輪流當，因為班干部是老師的小助手，只有大家都當了班干部，都得到了鍛煉，那么以后有什么事情的話，大家都可以來幫助老師。所以班干部輪流制，對同學們有好處，對班級管理更有好處。

羅天瑞：我贊成班干輪流當，比如說勞動委員吧，他每天帶領大家打掃衛生非常辛苦，如果天天讓他一個人辛苦豈不是很不公平？再說說班長吧，當班長需要知識儲備和管理能力，也非常辛苦，如果讓有能力的同學輪流當班長，既減輕了班長的壓力，也給了后來當班長的同學一次鍛煉的機會。

反方代表

陳軒：我不同意班干部輪流制。大家都知道，同學們都有自尊心，如果當了幾天班干部就被換掉了，這幾個同學心里肯定不好受，所以我不同意班干部輪流制。

胡晗昱：我不同意班干部輪流當。因為只有有經驗的同學才能把老師交代的事情做好，那些沒有經驗的同學做事效率就沒那么高了。

陳燦：我不同意班干部輪流制，因為今天換一個班干部，明天換一個班干部，不僅同學們記不清楚班干部是誰，連老師也分不清誰是班干部。這樣一來，不僅給同學們增添麻煩，也給老師增加了煩惱，所以我不同意班干部輪流制。

陳欣怡：我反對班干部輪流制。因為如果輪到那些平時很調皮的同學當班干部，他們就會把班管理得很亂。我們做了很多努力，贏得大家的票選，當上班干部，老師又突然說輪流，那我們之前那些努力不就全白費了嗎？

劉宇航：我反對！如果實行班干部輪流制的話，那么家長知道自己的寶貝當上了班干部，會買獎品，還會把這個好消息告訴親戚。如果沒幾天就被換掉了，這不僅對我們來說是一個小挫折，而且對爸媽來說他們也會失落。

朱瞳睿：對于班干部要不要輪流當，我可以毫不猶豫地告訴你：我反對！理由一：當家長知道我們當上班干部的時候一定會很高興，如果職位輪給了其他同學，家長又不知道情況，可能會誤認為我們在學校里不聽話。理由二：如果讓那些連自己都管不好自己的同學當了班干部，那班級不就亂套了嗎？

丁嘉嘉：我覺得班干部不要輪流當。比如，我們班有一些同學紀律不太好，如果讓他們當了班干部豈不是把班上都攪亂了嗎？我覺得紀律不好的人當不了班干部。這就是我認為班干部不要輪流的理由。

陳伊涵：我覺得班干部不要輪流制。如果班干部要輪流的話，有些人就不會努力爭當班干部了，大家的積極性也會減弱。

劉廣玉：我反對班干部輪流當！班干部要有奉獻精神，要學習好，要舍棄很多休息時間，完成老師布置的任務。這樣的品質不是一朝一夕就能培養出來的。隨便輪給一個學習一般、紀律較差的同學當班干部，一定會出問題的。