以理想迎接未來，用努力開啟征程

劉耀澤

親愛的同學們：

大家好！

我是本次“開啟新征程，爭做新青年”討論會的發言人，希望我的發言能為你前行的路上，燃起一盞指明燈。

青年是富有活力且朝氣蓬勃的，青年是樂觀爽朗且不畏艱難的，青年也是自信的。那么，青年最終將以什么開啟新征程呢？重溫習近平總書記給北京大學援鄂醫療隊全體“90后”黨員的回信，我有了新的認識和思考。

以理想為基。青年有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，之所以把理想放在前面，是因為理想是一個人學業和事業的起點。袁隆平在很小的時候，餓殍遍地的景象刺痛了他的心，于是他的心里種下了一顆理想的種子：讓中國人民都吃飽飯！為著這一理想，他年復一年奔走于試驗田，終于在1973年成功培育了雜交水稻。但他并未就此止步，又先后成功培育畝產700公斤、畝產1200公斤的超級水稻。1930年出生的他，戲稱自己也是“90后”。90歲高齡的他，仍然在為“稻粱謀”，只因他的心中，懷揣著一個“禾下乘涼夢”。正是不斷追逐理想，袁隆平才超越了理想，創下一個又一個豐功偉績。

以堅持為瓦。林清玄是當代著名作家，我們從小學到大學的教科書里共有他的二十多篇選文，數量之多為所有作家之最，他也被人稱為“寫作天才”。可又有誰知道，他從小學三年級起，就堅持每天寫作500字，初中以后每天寫作800到1000字呢？成功永遠不會一蹴而就，他用大量汗水和心血，堅持不懈地“筑瓦”，才得以鑄就寫作的本領。林清玄說：“我并不是一出生就會寫作的。”誠然，沒有誰生下來就有超乎常人的能力，只有堅持不懈地努力，才能踏上理想的征程，到達理想的彼岸。

以奉獻為頂。如果我們選擇最能為人類謀福利的職業，那么，重擔就不能把我們打倒，這就是奉獻的意義。新冠肺炎疫情期間，無數醫療隊爭分奪秒地趕往疫情一線，他們不顧自身安危，帶著家人的牽掛和擔心，逆行而上。這種擔當，就是最崇高的奉獻精神。沒有擔當的理想不過是被風吹起的肥皂泡，一碰就破，經不住一絲考驗。

開啟新征程，爭做新青年，就要以理想為基，以堅持為瓦，以奉獻為頂，筑就屬于新時代青年的高樓大廈。當一座座堅固的高樓大廈聳立于華夏大地時，國家的前途和民族的希望才會放心地移交到新一代年輕人肩上，中華民族的偉大復興才會早日實現。

理想一旦被點燃，本領就不再遙遠;有了本領，擔當才不是一句空話;有能夠擔當起國家前途的一代，民族復興的希望還會遙遠嗎？青年們，讓我們斗志昂揚，踏上新征程吧！

我的發言結束，謝謝大家！

眾說紛紜

老 師：上面這篇作文，可圈可點之處很多，今天我們一起學習討論的，是它以“總——分——總”式結構說理的方法。這種結構可以使作文更有條理，更有說服力。對此大家怎么看？

張 萍：作文開篇從“青年”的特征入題，以重溫習近平總書記的話總領全篇，顯然是以題目中第四則材料為基礎來寫作的，合乎題目寫作要求。

劉 盈：主體部分分別從“以理想為基”“以堅持為瓦”“以奉獻為頂”三個分論點行文，最后再將三個分論點歸納到“青年們踏上新征程”上來，屬于典型的“總——分——總”式結構。

老 師：不錯，本文正是這一結構的典型運用，結構清晰，層次分明。還有其他亮點嗎？

張居其：這三個分論點之間還存在內在的層遞關系，而且暗含比喻手法，最后歸結于“以理想為基，以堅持為瓦，以奉獻為頂，筑就屬于新時代青年的高樓大廈”，自然融為一體，構思巧妙獨特。

老 師：不錯，而且作文對這三個分論點的闡釋并未停在表面。

秦新慈：“以理想為基”重點在理想，舉袁隆平爺爺的事跡，不僅讓我們看到了理想的重要性，而且突破了對理想的一般性認知。

李 磊：“以堅持為瓦”列舉了林清玄的事例，其實重點說的是“本領”。

陳瑞華：“以奉獻為頂”聯系了新冠肺炎疫情，其實說的是擔當。

薄開瑞：最后再說“當一座座堅固的高樓大廈聳立于華夏大地時，國家的前途和民族的希望才會放心地移交到新一代年輕人肩上”，這樣的結論使主題得到升華，水到渠成。

張 萍：最主要的是該生的扣題意識極強，結尾再次回到了“開啟新征程，爭做新青年”的話題上來，發出號召，也突出了發言稿寫作的要領。

老 師：說得好。這種結構形式的作文，最忌諱“分而不合”的做法，不管選擇哪個話題寫作，只要采用“總——分——總”式結構行文，都不應自成一體，各自為政。“分”是為了更好地“合”，“合”是為了更好地突出主題。這正是這篇作文結構上的成功之處。

今天我們主要通過賞析這篇范文，領略了“總——分——總”這一常見結構的獨特魅力，學以致用，請同學們在以后的寫作中也能夠創造性地使用這種結構。

技法點睛

“總——分——總”式結構是議論文的一種重要模式，所謂“總”就是作文的總起或總結，是作文的中心思想所在，“分”指的是分層敘述。“總分總”式結構一般要先拋出作文主題立意，再分層敘述，逐層深入，最后加以總結。相對于“分總”的結構方式，“總分總”式結構在一開始就應將作文主題交代清楚，使讀者能在最短時間內了解最重要的信息。相對于“總分”的結構方式，“總分總”的結構在結尾處對文章整體內容加以總結，與開篇內容遙相呼應，使作文脈絡貫通，使各部分各有特點又緊密聯系。當然，這幾種結構方式各有其特點，具體寫作時，運用哪一種方式還要依作文內容和特點靈活而定，切不可生搬硬套。

【張善存、黃國慶/供稿】