朱夢涵
伴隨著清脆的上課鈴聲,同學們陸續走進教室。語文老師進來時,手里拎著一個黑色的袋子,朝我們神秘一笑,讓同學們非常疑惑。
老師看出了我們的疑惑,轉身在黑板上寫了一個工整的“猜”字,同學們高興得跳了起來。
“同學們,這節課,我們就來猜一猜。猜什么?猜老師這個黑不溜秋的袋子里裝的是什么?”說完,老師自己嘿嘿笑了笑。
“是電池。”不知道那個同學在想什么,竟然說出這樣一個答案。老師搖搖頭。
“是一些學習用品。”
“你真是時時想著學習呀。”老師笑著夸獎他,還是搖頭。
“是石頭。”老師一愣,不由得晃了晃手中的袋子,真的發出了清脆的聲音,就像石頭在里面碰撞。“啊,接近了!”老師得意地笑著說。
這下,同學們有目標了,可著勁往石頭方面猜。
“鵝卵石。”在被老師否定了幾個答案后,一個同學胸有成竹地說。老師望著他,笑容定格在臉上:“你來摸一下。”那個同學迫不及待地伸出手,一把握住黑袋子的底部,手指不停地轉動,里面發出了石頭碰撞的聲音,“是鵝卵石,老師,是嗎?它們很光滑,體積不大,特別涼。”
老師不慌不忙地回到講臺,慢慢地打開袋子。同學們屏住呼吸,睜大眼睛,牢牢地盯住袋子,生怕它會變魔術,在大家眼前搖身一變,又不是大家期望的答案了。袋子在老師的手里緩緩展開,四枚光滑、明亮、顏色各異的鵝卵石靜靜地躺在那里,同學們擊掌祝賀,歡呼雀躍。
老師看到同學們初戰告捷,趕緊拋出第二個問題:鵝卵石將去哪里呢?
同學們再一次啟動腦細胞:“送到公園池子里吧。”“放魚缸里當景觀石。”“去鋪校園的小路。”……老師微笑著搖頭。
“送給表現好的學生當獎品吧。”梅同學說完,趕緊捂住嘴巴,低下了頭,好像害怕自己說錯了被老師聽到。但老師、同學們都聽到了,目光齊刷刷地掃向他。他趴在了桌子上,臉也紅了,恨不得有個地縫鉆進去才好似的。
講臺上,老師帶頭鼓起掌來:“就沖你這個想法,先送你一個吧。”梅同學抬起頭,望著老師,又望了望同學們,不敢相信自己的耳朵。老師再次示意他到講臺拿一枚鵝卵石,他猶豫地站起來,又坐下,又站起來。老師拿起鵝卵石,向他走去,他趕緊離開座位,跑到老師跟前,雙手接過鵝卵石,連聲說:“謝謝老師,謝謝老師!”同學們羨慕極了!
“同學們,我還有一些這樣的鵝卵石,如果你們想得到它,以今天的事例為內容,形成一篇習作來找我吧。”老師“不懷好意”地低頭笑了。
下課了,我沒出去玩,攤開了作文本,發出了沙沙的聲響……
(指導教師:許云)