兒童康復治療運用個體為中心人文關懷護理的價值分析

劉攀蘭 陳廣玲

（綿陽市中醫醫院兒科，四川 綿陽，621000）

兒童康復治療患兒大部分為慢性病，常見的疾病類型有手足口病恢復期、腦癱、病毒性腦炎后遺癥和精神發育遲緩等，患兒大多伴有癲癇、語言障礙和智力低下等臨床癥狀，臨床康復困難，家庭經濟負擔大，嚴重影響到了患兒的心理行為和正常社交，阻礙到了患兒的健康成長和發育，以個體為中心，為患兒展開人文關懷護理，給予患兒充分的愛護、關心和尊重，提升康復效果[1]。本次研究以兒童康復治療患兒為對象，分析個體為中心人文關懷護理的應用效果。

1 資料和方法

1.1 一般資料

選取本院82例兒童康復治療患兒開展本次研究，時間2020年04月-2021年04月，隨機將其均分為對照組41例和觀察組41例。對照組男21例，女20例，平均年齡（5.18±1.68）歲；觀察組男22例，女19例，平均年齡（5.76±1.13）歲。兩組一般資料（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

對照組患兒給予常規護理：為患兒創建出溫馨、舒適的護理環境，確保病區物品放置有序，由護理人員展開24個小時輪守，配備娛樂設施和康復治療空間等。觀察組患兒給予個體為中心人文關懷護理：①在為患兒開展臨床康復治療前，需要為患兒實施鎮靜或鎮痛措施，確保患兒在安靜無痛狀態下接受各項臨床檢查，對于需要抽血患兒，護理人員需先于患兒穿刺部位涂抹麻醉劑凝膠，待發揮出麻醉效果以后，展開抽血，緩解患兒的疼痛感。②在給予患兒康復治療時，治療師需要充分遵循人文關懷護理理念，幫助患兒營造出充滿娛樂性、趣味性和游戲性的康復治療環境，提升患兒的依從性和積極性，護理人員在與患兒展開交流溝通時，需要確保語氣富有耐心且輕柔，以舒緩患兒產生的緊張感，拉近護患之間的距離，獲取到患兒的信任。③組建心理教育組，小組成員主要包括治療師、心理咨詢師、護理人員和醫生，小組成員不僅僅需要關注患兒的情緒變化情況，還需要重視對患兒家長的思想教育工作，為患兒提供教育支持、心理支持和社會支持等，受患兒需要長期接受臨床康復治療影響，患兒家長可能出現焦慮、緊張等負性情緒，小組成員需要幫助患兒家長減輕思想負擔。

1.3 觀察指標

評估兩組護理安全質量：觀察記錄兩組的跌倒、肢體受傷、摔傷和意外走失護理安全評分，展開組間對比。評估兩組護理滿意度：滿意、基本滿意和不滿意，滿意度與基本滿意度之和為護理滿意度[2]。

1.4 統計學分析

2 結果

2.1 兩組護理安全質量比較

與對照組跌倒、肢體受傷、摔傷和意外走失護理安全評分相比，觀察組均偏高，組間差異明顯（P＜0.05）。詳見表1。

表1 兩組護理安全質量比較[n(±s)]

表1 兩組護理安全質量比較[n(±s)]

組別 跌倒 肢體受傷 摔傷 意外走失觀察組 59.43± 6.85 65.54± 9.38 29.58± 5.48 36.68± 5.35對照組 47.15± 5.62 54.07± 5.02 22.07± 2.05 31.04± 3.06 t 8.874 6.903 8.219 5.859 P 0.000 0.000 0.000 0.000

2.2 兩組護理滿意度比較

對比護理滿意度，觀察組偏高，P＜0.05。詳見表2。

表2 兩組護理滿意度比較

3 討論

人文關懷護理將患者作為中心，結合患者實際情況，為其提供具有人性化和科學化的照顧行為和關懷行為，促使患者生理和心理健康康復，為患者營造出充滿愛心和耐心的人際互助，促使患者從社會文化、生理和精神等多個方面得到關注和護理，促使患者疾病恢復，提升患者整體健康水平[3]。

針對兒童康復治療患兒實際病情，將患兒作為中心，展開人文關懷護理，根據患兒家庭條件和患兒病情不同，為其制定出差異化康復護理方案，提升患兒以及其家屬的配合度，對于康復治療患兒來說，其治療病程通常比較長，護理人員需要重視患兒家屬思想教育工作，確保臨床護理工作具有多樣性和有趣性，促使人文關懷護理發揮出最顯著的干預效果[4]。本次研究結果表明觀察組的跌倒、肢體受傷、摔傷、意外走失護理安全評分和護理滿意度均明顯高于對照組（P＜0.05）。說明個體為中心人文關懷護理的應用可以促使患兒康復，提升患兒的安全性。

綜上所述，給予兒童康復治療患兒個體為中心人文關懷護理能夠提升患兒護理安全質量和滿意度，具有推廣價值。