淺析在幼兒園開展傳統禮儀教育的策略

王曉紅

摘 要：隨著現代教育教學的不斷改革發展，在人才培養教育的過程中，教師不僅需要關注學生的各方面能力提升，同時也需要重視思想素質教育。在幼兒園教育教學過程中，教師需要重視禮儀教育，充分認識到禮儀教育的重要性。幼兒教師需要將傳統禮儀文化有效地融入到教育過程中，采取一定的策略與措施，在幼兒園中組織開展傳統禮儀教育。本文對幼兒園傳統禮儀教育現狀進行了初步分析，從而也進一步探究了有效的傳統禮儀教育策略。

關鍵詞：幼兒園 傳統禮儀 教育策略

1 前言

在我國古代是非常重視禮儀的，為了將傳統禮儀進行有效的弘揚與傳承，讓幼兒成為懂禮貌，講文明的高素質人才，幼兒教師需要在幼兒園中組織開展傳統禮儀教育。不僅能夠讓幼兒對我國優秀傳統文化進行更多的了解與認識，同時還能夠讓幼兒逐漸養成良好的行為習慣。將傳統禮儀中的文化內涵給幼兒進行講解，讓幼兒受到優秀傳統文化的熏陶教育，有利于帶給幼兒的思想以及言行舉止等方面積極的影響。所以為了對幼兒進行有效培養，幼兒園方面需要充分利用傳統禮儀，對幼兒進行全方面培養教育，促進幼兒的健康成長與發展。

2 幼兒園傳統禮儀教育現狀

在中華民族悠久的發展歷史中，積累了豐富多樣的傳統文化，但是隨著近年來的不斷發展創新，一些優秀的傳統文化逐漸被人們所遺忘和拋棄。為了培養高素質的現代化人才，促進我國優秀傳統文化的弘揚與傳承，優秀的傳統禮儀文化依然值得人們進行學習與弘揚。幼兒正處于成長和發展的重要時期，他們的思想和價值觀念正在逐步的建設與發展，為了幫助幼兒形成正確的思想價值觀念，培養幼兒良好的行為習慣，幼兒園方面需要重視幼兒的全面教育培養。但是目前在幼兒園教育過程中，傳統禮儀方面的教育處于缺失狀態，許多幼兒并沒有養成良好的行為習慣。

3 幼兒園傳統禮儀教育的有效策略探究

3.1 滲透傳統禮儀文化，規范幼兒日常行為

幼兒園在進行傳統禮儀文化教育的過程中，不能夠僅僅只是給幼兒講解一些理論性的知識，同時還需要關注幼兒的具體發展狀況，將傳統禮儀教育滲透到幼兒的日常行為中，指導幼兒的實踐行為。將傳統文化進行有效利用，結合幼兒的日常行為規范，對幼兒的禮儀行為進行培養教育，能夠有效提升幼兒的思想道德修養。

例如，幼兒教師在日常教育培養過程中可以將《弟子規》進行有效利用，讓幼兒對傳統禮儀進行深入的認識與理解。首先，幼兒教師可以在課堂中通過講故事的方式，讓幼兒理解我國傳統禮儀文化的內涵。通過學習《弟子規》中的思想理念，理解各種各樣的禮儀故事，能夠對幼兒的行為規范進行有效約束。其次，幼兒教師可以結合《弟子規》中的相關內涵，引導幼兒將其中所講述的文明禮儀內容與日常生活進行有效結合。可以制定相應的任務，“小朋友們，今天我們學習了古時候的人們怎樣孝順父母的故事？那么你們認為現在的自己可以通過哪些行為，來表達自己對父母的尊重與敬愛呢？”引導幼兒結合自己的日常生活進行思考，并且布置相關的要求，讓幼兒回到家中，至少做一件或者兩件事情，表達自己對父母的孝順與敬愛。通過這樣的方式，不僅能夠讓幼兒對傳統禮儀文化進行更加深入的認識，同時還能夠讓幼兒參與到實踐中，有利于幫助幼兒養成良好的禮儀行為習慣。

3.2 關注幼兒情感發展，營造良好禮儀氛圍

在對幼兒進行傳統禮儀教育的過程中，教師需要關注幼兒的情感發展狀況，讓幼兒在情感方面獲得良好的禮儀教育。通過使用傳統禮儀文化對幼兒進行情感方面的教育，能夠讓幼兒學會在與他人溝通交流的過程中，采取恰當的方式表達和展現自己的情感與思想，同時也能夠讓幼兒更加準確而有效的理解到他人的情感表達，對自身的語言和行為進行有效規范。

例如，幼兒教師可以給幼兒創設具體的情景，讓幼兒進入到具體情境之中，進行感受與體會，理解到在不同情況下，所應當使用的禮儀。“小朋友們，請大家觀看一下老師播放的這段視頻，在視頻中有兩個小朋友，他們都想要玩同一個玩具，而這個玩具只有一個。你們認為有禮貌的人應該怎樣處理這個問題呢？”幼兒就會通過觀看視頻進入到具體情境之中，站在各自的角度進行思考與感受，將學習過的傳統禮儀文化進行充分利用。幼兒紛紛發表自己的看法與觀點，“在這個時候，我們應該謙讓將游戲讓給另外一個小朋友玩。”“我會選擇和他一起進行玩耍，共同協商每個人占用玩具的時間。”……。幼兒的想法是非常豐富的，當教師給他們講解和分析了具體道理之后，幼兒就會做出恰當的行為。通過這樣的方式對幼兒進行傳統禮儀教育，能夠促進幼兒相互之間進行情感交流，同時也能夠有效地對幼兒的思想與行為進行引導，有利于提高傳統禮儀教育的質量與效果。

3.3 重視教師言傳身教，培養幼兒良好習慣

幼兒在生活與學習中經常會產生各種各樣的問題，他們會犯一些簡單的錯誤，面對幼兒的問題，部分教師會采取給幼兒講道理，或者嚴格批評等方法。這樣的教育方法是不恰當的，如果僅僅只是給幼兒講道理，那么部分幼兒無法進行理解，不利于提高傳統禮儀教育的效果。而教師的嚴格批評會導致幼兒產生畏懼心理，并不會有效理解和掌握傳統禮儀文化內涵。為了有效提高幼兒園傳統禮儀教育的效果，幼兒教師需要意識到以身作則的重要性，通過言傳身教的方式對幼兒進行教育。例如，幼兒教師在與幼兒進行日常溝通交流的時候，需要使用溫和的態度和語言。即使幼兒犯了錯，幼兒教師也需要擁有足夠的耐心與幼兒進行溝通交流，了解幼兒的具體想法，并且對幼兒進行引導，幫助幼兒逐步養成良好的行為習慣。

4 結束語

總的來說，在對幼兒進行培養教育的過程中，教師需要關注與了解幼兒的具體發展狀況，將傳統禮儀教育滲透到幼兒教育培養的各個環節中。不僅能夠讓幼兒教育內容變得更加豐富，同時也能夠讓幼兒接受到傳統優秀文化的熏陶教育。有利于促進我國優秀傳統禮儀文化的弘揚與傳承，同時也能夠通過組織開展豐富有趣的傳統禮儀活動，讓幼兒明白更多的道理，學會與他人相處的方法與技巧。長此以往，能夠讓幼兒學會尊重和理解他人，為構建和諧文明的社會奠定良好基礎。

項目：甘肅省教育科學“十三五”規劃2020年度一般課題，課題立項號GS[2020]GHB1329。

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甘肅省定西市幼兒園 （甘肅省定西市 743000）