小學數學有效性教學策略探究

孫婧

摘 要：在新課程改革發展背景下，對于小學數學課堂教學提出的要求也越來越高，有效教學現已成為廣大老師關注的焦點課題。對于有效教學而言，是在教學實際通過一些科學有效教學方法運用，保證教學效率與質量，全面發展奠定堅實基礎。那么在小學數學教學過程當中，如何才能使課堂教學變得更加有效呢？針對這一問題，對小學數學有效教學策略進行探究，以供同仁借鑒與參考。

關鍵詞：小學數學 有效教學

數學新課程標準中對數學教學任務有了明確規定，即數學教學要讓學生學習利于其今后成長、發展及適應未來社會生活需要的數學知識。特別是對于小學數學而言，是數學學習的奠基階段，更應當重視學生數學思想的培養，教會學生數學方法和應用技能，為學生全面發展奠定堅實的基礎。因此在教學活動開展實際，就應當結合學生實際保證教學目標和方案的科學性，借助更加先進的教學手段，使小學數學課堂教學有效性得以大幅提升，滿足學生發展需要。基于此下文當中結合小學數學教學實踐，探討分析小學數學有效教學策略。

1 有效教學淺論

在當前教育改革發展背景下，老師越來越重視課堂有效教學，來提高課堂效率、效果，達到理想的教學效能，特別是小學數學作為小學階段重要的基礎課程，提高課堂教學有效性非常關鍵，這里的有效主要是指課堂教學的高效能，是在教學活動開展一段時間之后，學生學有所獲，在原有基礎上取得相應的進步和發展。學生的進步與發展也是衡量課堂教學效益的重要指標，如果學生不愿意學習，或者學習之后沒有取得相應效果，那么老師課堂教學教的再辛苦，這樣的教學也是無效的，或者學生學得很吃力，學習效果不理想，那么這樣的教學也只能稱為低效教學，甚至是無效教學。

2 創設問題情境，激發自主探究的欲望

課堂教學中發揮問題教學情境，能夠有效激發學生的思維，使學生迸發出探究興趣，調動其學習熱情。

2.1 結合學生生活實際開展教學

充分考慮學生生活實際，運用富有探究的問題，激發學生學習欲望，使其保持強烈的學習興趣，如在小學數學分數認識過程當中，首先通過豬八戒分西瓜的故事，引出問題，讓學生對整數除法有一個深刻認識，同時引導學生學習分數，大幅提高了學生的學習興趣和欲望。

2.2 挖掘生活實際數學問題進行教學

目前在人們的生活當中打折、匯率等問題非常多，可以將這些問題深入挖掘，進行情景創設，讓學生結合數學知識解決生活當中的實際問題，使其數學學習能力和綜合素養獲得全面發展。

3 對學生問題意識進行培養，提高其實際學習能力

課堂教學中問題能夠引發學生探究，還能調動學生積極主動地深入其中進行學習，特別是學生自己發現的問題，其探究熱情更高，不僅有利于學生數學能力的提升，還能有效培養學生數學素養。

在對學生問題意識培養時，應當在教學全過程充分貫穿，為學生創造能夠自主提問的空間，增加學生感知操作，讓學生在對教材閱讀，遷移知識，獨立作業過程當中產生疑問，學習之初可以對老師提問進行模仿，雖然一開始問題提出價值不大，但老師也不應當著急，對學生提出的問題認真傾聽，多多鼓勵，讓學生在數學學習過程當中逐步形成好問的天性，促進學生問題意識與能力不斷發展。

4 調動學生學習興趣，重視其獨立思考能力培養

興趣在小學生數學學習過程當中占據非常重要的地位，特別是積極的興趣，更利于調動學生積極主動的深入知識海洋，學習知識，獲取知識，豐富自身素養，這對其成功學習是非常有利的。所以在小學數學教學過程當中，應當充分重視學生學習興趣的培養。小學數學知識本身具有較強的邏輯性和系統性，各種知識聯系緊密，課堂教學過程當中，老師應當努力為學生創設合作探究的機會，讓學生深入其中進行數學知識學習，鞏固舊知識的同時，拓展新知識學習，逐步培養和提升學生智力能力，為其今后更好的學習數學知識奠定堅實基礎。

5 重視學生研究性學習，保證實踐活動效果

為了提高研究性學習水平，應當努力為學生創設體驗的機會，這樣更利于學生數學知識轉化，促進其數學學習能力發展和提升。學生在體驗數學知識的同時，可以將所學知識進行內化，并逐步培養自覺創造力，小學生的指尖上智慧閃爍，所以在教學活動當中應當對小學生多多鼓勵，引導其猜想、推測、實踐驗證，提高其數學綜合能力與創造能力。如在小學數學圓的面積教學過程當中，讓學生實踐操作，首先讓學生利用白紙折成扇形，之后進行三角形轉化，同時將其剪成四份，并拼接成平行四邊形，都不是很像，于是老師讓學生任選其中一種方法再次開展研究性學習，學習過程當中大家發現，把一個圓設置成八份，能夠拼成一個近似長方形，之后讓學生增加園的評分分數，再次進行拼接，更加接近長方形，在這樣的研究性學習過程當中，學生對圓的面積有了一個更加深入的了解。

總之，為了保證小學數學課堂教學有效性，在今后教學實際，還應當結合小學生的年齡特點并圍繞教學知識，采用更加科學有效的教學方法，調動學生學習興趣與參與熱情，使其主動探究，促進學生全面發展，增進學生綜合素養，為其今后更加深入的學習數學知識奠定堅實基礎。

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