放風箏

浙江省麗水市實驗學校三（5）班 應李想

指導老師 應夏麗

三月里，陣陣春風帶著花香撲面而來，像是嬰兒的小手撫摸著我們的臉頰。小朋友們紛紛來到草坪上放風箏。瞧，白云下飛著各式各樣的風箏，有擺著大尾巴的金魚，有展翅高飛的老鷹，有瞪著圓眼睛的蜈蚣……五顏六色、千姿百態！

不遠處，一個小男孩仰著頭，雙手扯著風箏線，東一拉，西一扯，那只三角形風箏時而高時而低，不多時，風箏就飛到半空中。身邊的爸爸媽媽依偎在一起，正在欣賞周圍的美景。

我和表哥、小麗也迫不及待地放起自己的風箏。表哥先試了試風向，然后讓小麗拿著“蝴蝶”風箏站在一旁，讓我高高舉起“燕子”風箏。他右手拿著線軸，左手扯著風箏線高高舉起，一邊放線，一邊向后退去，然后轉身加速向前跑去，邊跑邊喊：“表弟，快跟上！”我舉著風箏喊：“好嘞！”我倆配合得很默契，似乎腳下的小草也為我們鼓掌。風來了，表哥扭過頭大聲喊著：“三、二、一，放！”我趕緊松手，風箏果然飄了起來，我和小麗高興得拍手大喊：“飛起來了！飛起來了！”突然，風箏打起轉來，眼看就要一頭栽在地上。我急得大叫：“快跑！加速！”只見表哥把風箏線往前狠狠拽了兩下，風箏這才掉轉方向，平穩地朝天空飛去，真是虛驚一場。表哥慢慢地放線，風箏越飛越高，在白云間穿來穿去……

我們玩了一個下午，在回家的路上，我還不時地回過頭來看看那隨風飄揚的風箏！

【楊老師的話】

文章開頭以場景描寫來襯托熱鬧的放風箏景象，并按從整體到部分，從遠到近的觀察順序，描述畫面的重點內容，詳細寫出了小作者和表哥、小麗一起放風箏的過程。文章語言生動，動詞運用準確。最重要的是，小作者把放風箏那股高興勁兒寫出來了，讓讀者也情不自禁地跟著開心快樂起來。