創設“鄉村藝校”公益培訓品牌 著力推動文化事業均衡持續發展

作為2020年度公共文化服務體系示范區創建的重點內容和特色工作，在溫嶺市委宣傳部、市文化和廣電旅游體育局的領導下，“鄉村藝校”公益培訓系列活動于2020年6月初，在溫嶺市16個鎮（街道）全面鋪開。該活動的舉辦在豐富“公共文化服務供給”內涵，推動鄉村文化振興上具有重要意義。

“鄉村藝校”公益培訓品牌創設目的和契機

文化發展“均等化”趨勢和資源下移。隨著群眾文化工作的不斷推進，建設覆蓋城鄉、便捷高效、保基本、促公平的現代公共文化服務體系日益成為工作的重中之重。近年來，溫嶺市圍繞“美麗鄉村”建設、“文化禮堂藝術節”、“文化總分館”建設等各級、各類活動，為縮小城鄉文化資源分配差距、打通文化傳播的“最后一公里”，探索出能夠切實提升群眾文化素養，且能在基層長設長辦的文藝活動形式，是“鄉村藝校”公益培訓品牌創設的目的。而溫嶺市委宣傳部、市文化和廣電旅游體育局的組織領導、政策導向和經費保障，則是“鄉村藝校”公益培訓成功啟動的政治基礎。

“書香”品牌公益藝術培訓經驗支撐。自2012以來，結合數字文化館建設工作，溫嶺市文化館先后與市直機關黨工委、太平街道辦事處合作，相繼推出了面向政府機關職工的“書香機關”和面向太平街道14個社區市民的“藝飄社區”兩大公益藝術培訓品牌。通過長期的業務觀測和民意調查，兩大品牌探索出了符合各自定位的課程設置、教師人選及授課方式，在文化普及、團隊組建等方面都取得了成果，這為“鄉村藝校”在基層快速全面地鋪開提供了堅實的技術基礎。

“文化總分館”機制建設取得階段性成果。2017年底，全市文化館“總分館理事會”制度框架建立并全面覆蓋，為市級層面各類文化資源的下移提供了主要場地保障。2018年初，溫嶺市文化館以購買社會服務的方式，招募了17位鎮（街道）文化指導員，協助文化站長，專注當地各類文化事務。通過這兩項舉措，“市、鎮、村”三級文化資源有序共享的聯動機制得以最終建立，為“鄉村藝校”活動在場地確定、人員發動、活動宣傳、值班管理等方面提供了周全的硬件基礎。

“鄉村藝校”公益培訓品牌創設前期工作

實地調研和走訪對接。“鄉村藝校”活動開展面臨的地域性差異比較突出，不同鎮（街道）的經濟文化發展水平、師資力量、文化需求、地域特性等都不盡相同。如何更好地兼顧效率、突出特色設置課程和教學點，是前期工作需要解決的重點。通過實地走訪調查后，在大框架上確定：每年設立春（4月—6月）、秋（9月—11月）兩季培訓班。每個“鄉村藝校”培訓點開設2個門類以上藝術課程，鼓勵打造開設4個門類以上藝術培訓課程的“示范點”。注重開設與當地特色資源保護傳承和產業發展相關的課程。

師資專家庫的建立。在下鄉調研走訪前，溫嶺市文化館專門設計了一個“鄉村藝校”授課教師登記表，以行業推薦或個人自薦方式，快速建立起一個以“本地居住”形態為主的師資專家庫。

報名平臺的設立。溫嶺市文化館專門搭建“鄉村藝校”學員報名和教學管理數字平臺。根據16個鎮（街道）預先上報的開課計劃及特色課程，在平臺上公布教學課程、教師資源和培訓地點等供學員自由選擇。

春季學期活動開展情況及成效

基層文化活動氛圍盤活。根據網絡數字平臺數據統計，春季學期全市16個鎮（街道）共計開設89個培訓點，成功開設培訓門類50個，課程243門，聘請授課老師186位，招收學員4657人。“鄉村藝校”公益培訓活動的火熱舉辦，打破了傳統文化館（站）孤島運行、單打獨斗的格局，也在根本上改變了農村文化禮堂建設多、活動少的局面。

團隊建設和相關成果轉化。隨著活動開展的不斷推進，其篩選效益逐步明顯，部分有基礎的學員在各個門類授課老師的帶領下，已形成一些交流頻繁、配合默契、結構穩定的團隊，除完成最基本的學習成果展演外，還能在宣傳、文化走親、上級協會骨干輸送以及諸如浙江省農村文化禮堂建設成果展演暨“三團三社”成果展演展示活動等各級相關文藝賽事選拔等方面產生連鎖效應，提升“鄉村藝校”文化品牌知名度。

文旅融合產業促進。注重“文旅融合”新形勢。通過鄉村文化大使工作室、非遺傳承工作坊、跨地區文化創作基地等形式進駐各類旅游空間，為游客提供學習分享、創業交友的多元化服務，結合“鄉韻·鄉愁”鄉村文化旅游推廣體驗活動，選擇若干具有旅游基礎的農村文化禮堂，聯合舉辦藝術展演推廣、傳統技藝項目制作體驗、農事體驗、親子嘉年華等各類體驗形式，增強本地旅游生態圈的文化內涵和市場競爭力。