中職美術教學中學生創新能力的培養研究

趙懷強

摘要：創新能力是能夠反映出人進步成長的表現，更是增添本身競爭力的有力因素。對中職美術教學過程中學生的創新能力需要進行提升，能夠有效提升中職院學生的綜合水平發展。對中職美術教學過程中學生創新能力培養暴露出的問題，以及中職美術教學學生創新能力的培

養方法等兩個角度來思考和探索。

關鍵詞：中職美術教學;創新能力;培養研究;

美術教學對待學生創新能力必須要引起重視，這些內容對于學生來說至關重要。教師應該注重引導學生開闊視野，同時給學生技術建議，使他們可以快速提升自身水平。美術課程受到了學生熱烈歡迎，同時也是作為中職院校的重要組成部分，不過大多數教師更加重視對實踐技術的培養，其他方面的培養反而容易受到忽視。從實際教學的角度來看，理論知識學習和實踐技術擁有一樣的重要性，不過有一些能力培養也需要引起重視，教師在教學過程中往往容易忽視這些。時代不斷進步發展中，而對專業人才的要求不但是理論知識和實踐技術的掌握，更是需要結合本身的特點發展，對自己的創新能力進行提升，只有這樣才能夠促進人才的全面培養，從整體提升技術性人才。

1 關于中職美術教學培養學生創新能力的情況

從目前的發展情況分析，部分中職院校的美術任課老師對待這一方面沒有引起足夠的重視，并且對創新能力培養重要性也沒有體現出來。一般課堂教學，教師更加注重對學生寫實能力培養，忽略了學生豐富的想象力，把思維局限化，固定在一個特定的區域當中，學生失去自由想象的能力，長時間發展容易導致學生失去本身想象力。另外部分中職院校對待美術學科并不在乎，教學輔助設備也沒有到位，這就體現出他們對待美術重要性缺乏重視，教師教學計劃當中自然也不會引起重視。缺乏教學重點，學生創新能力失去培養，是部分中職院校暴露的教學不足。

2 中職院校美術教學培養學生創新能力的方法

中職院校已經成為培養技術人才的重要教育基地，因此對學生創新能力一定要引起重視，特別是想象力的思維開發。教師對于美術教學設計需要有幾點特別重視，能夠快速提升學生創新能力。

2.1 充分鍛煉學生觀察力以及思維能力

創新能力的培養重點由兩個方面構成，分別是觀察力和思維能力，因此學生的創新能力培養需要對他們的觀察能力以及思維能力進行提升。中職院校開展的美術教學當中，應該對學生的觀察力和思維能力充分調動起來，能夠有效培養學生的想象力，想象力是創新能力的重要組成部分。作為新時代教育工作者，美術教師對待自己的教學方式也要學會與時俱進，能夠符合現代社會發展，對自己的教學思路進行創新，以新穎的教學方式激發他們對美術學科的喜愛。培養學生從自身對美術的興趣，激發藝術細胞，提高美術學習熱情。

生活中的美需要大家主動去發現，擁有一雙發現美的眼鏡至關重要。美往往在生活中發生，需要在生活中尋找，需要細心觀察來發現它的魅力，探尋生活的美需要有敏銳的觀察力。教師首先要對學生培養觀察力以及洞察力引起重視，并且把這些內容作為教學重點，在課堂教學當中得到體現，課堂充分調動學生熱情，激發學生對美的想象力，同時培養他們豐富的情感色彩，用美術來表達自己的想法，創造出優秀的美術成果。相信在這個過程中，學生一定有不一樣的收獲，教師對待指導工作一定要具有充足的耐心，及時給學生進行指導，這樣學生才能夠把理論知識真正得到運用。

2.2 增強學生動手實踐操作

美術課程本身具有明顯的特點，同時也非常具有實用性，教師對學生動手能力培養得到重視，從而有效提升學生繪畫能力。教師應該把理論知識內容和實踐操作教學課時作出合理規劃，這樣可以更加有效安排學習，對學生整體藝術素養進行提高。美術鑒賞能力也是學生需要學生學習和掌握的重點，并且作為繪畫能力的重要組成部分。教師對于教學設計，應該把美術風格以及不同的流派特點得到充分體現，學生的感知能力、鑒賞能力等等也會在這個過程中得到提升。為了充分培養學生實踐能力，教師使用創新教學方式，不僅可以進行高效教學，同時能夠提升學生學習注意力，增加他們對美術的興趣濃度，讓更多學生參與到美術學習當中來。這樣的教學方式相信不管是對于教師或者學生來說都是一種新的嘗試，也會有不一樣的新收獲。

2.3 重視和發展學生本身的特點和優點

教師設計教學計劃時，需要充分尊重學生本身的特點，根據學生特點來設計適合他們的教學計劃，發揮學生自由想象力，提升學生對作品的想象力。從中職學生角度來看，他們在升學壓力這塊相對沒有那么大，因此發揮想象力的空間也更大，可以培養自己的興趣愛好，思維能力方面不會受到限制，這些非常有利于培養培養自身發展，學生的創新能力不但是教師的用心培養和指導，更是未來發展的主要力量，教師在一定程度上給予學生更大幫助。

3 結束語

通過以上總結，中職院校美術教學還有存在的不足，這些問題需要制定的相應的解決方案，教師對待學生創新能力培養應該作為重點，同時以新時代教學理念為中心符合社會發展需要，對學生整體能力進行培養。

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