高校非鋼琴專業(yè)學(xué)生鋼琴速成的教學(xué)方法

王夏露

摘要高中非鋼琴專業(yè)的學(xué)生大多存在年齡大、手指肌肉緊繃、反應(yīng)遲鈍等問(wèn)題。當(dāng)務(wù)之急是讓非鋼琴專業(yè)的學(xué)生們加入到鋼琴學(xué)習(xí)中來(lái)，尋求能夠迅速提高的教育方法。結(jié)合多年的實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，從音樂(lè)文化、手指的技術(shù)、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)興趣和心理素質(zhì)等幾個(gè)方面論述了鋼琴演奏水平迅速提高和鋼琴專業(yè)的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生，為了充分發(fā)揮自己的潛在能力，通過(guò)短時(shí)間的訓(xùn)練，達(dá)到相對(duì)良好的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞非鋼琴專業(yè)學(xué)生;鋼琴學(xué)習(xí);鋼琴速成

一、非鋼琴專業(yè)學(xué)生學(xué)琴特點(diǎn)

1.身體機(jī)能的反應(yīng)緊張緩慢

一般來(lái)講，孩子處于未成年階段對(duì)新事物的感知力度和學(xué)習(xí)能力最好，鋼琴學(xué)習(xí)也是一樣的。未成年的學(xué)者，肌肉群正處于生長(zhǎng)發(fā)育最活躍的時(shí)間。因此此刻是他們能動(dòng)性最強(qiáng)且反應(yīng)度最好的時(shí)期。鋼琴學(xué)習(xí)的練習(xí)主要分兩個(gè)部分：一是鋼琴技巧的訓(xùn)練，另一個(gè)是鋼琴音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。但是，大學(xué)生已經(jīng)處于手指、手臂得僵硬的年齡，從音樂(lè)到手指的表情，再到身體上的性能，通過(guò)艱難地整合身體性能，在鋼琴的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很難解決技術(shù)性的大困難，也成為我們持續(xù)探索的核心解決方向。

2.成熟理性思維優(yōu)勢(shì)

非鋼琴專業(yè)的大學(xué)生理解新事物的能力快，接受起來(lái)也更加容易，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，具有較強(qiáng)的音樂(lè)專業(yè)以外的專業(yè)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，分析判斷能力也較強(qiáng)。“他山之石，可以攻玉”，在學(xué)習(xí)中充分運(yùn)用這些優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)一定大有幫助。

二、非鋼琴專業(yè)大學(xué)生鋼琴速成的教學(xué)方法

1.學(xué)習(xí)讀譜奠定基礎(chǔ)

對(duì)于非鋼琴專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握快速正確閱讀音樂(lè)的能力是當(dāng)務(wù)之急。能否準(zhǔn)確、快速、完美地讀譜，將左右學(xué)習(xí)鋼琴的前進(jìn)方向。首先要弄清樂(lè)譜、鍵、拍得基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而研究音樂(lè)的速度、節(jié)奏、力度。將作品的段落和段落之間清晰地分開(kāi)，進(jìn)行一定的視唱訓(xùn)練，有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)樂(lè)譜的理解。需要注意的是音樂(lè)的細(xì)節(jié)，跳躍，連接，休息等。練習(xí)鋼琴前仔細(xì)準(zhǔn)備可以防止粗心的失誤。另外，在這一部分的課程中，還要練習(xí)鋼琴伴奏的樂(lè)譜。

2.鍛煉手指的獨(dú)立性和靈活性

在最開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)者手指的獨(dú)立性、柔韌性的要求是非常高的，其中手指的反應(yīng)速度和力量的訓(xùn)練尤其重要，實(shí)際上也就是對(duì)手部的仔細(xì)訓(xùn)練。通過(guò)“吊臂”、“提指”、“落指”等，手指可以準(zhǔn)確自然地落在琴鍵上，一個(gè)人彈奏和使用手指。在這些練習(xí)中，特別要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)概念---“緊張”和“放松”。兩者是、相對(duì)的、緊密結(jié)合的。手指在彈奏鍵盤(pán)的時(shí)候處于自然的狀態(tài)，不是處于這種緊張狀態(tài)，而是在“放松”的狀態(tài)下演奏。大人的手指功能成熟，骨骼和肌肉也一定模式的影響，因此，右手寫(xiě)文字，或用右手使用筷子吃，右手的手指的肌肉鍛煉會(huì)被阻礙。彈“高抬指”曾經(jīng)是高強(qiáng)度的訓(xùn)練，而且被認(rèn)為是不容易的，但實(shí)際教育效果特別好。學(xué)會(huì)這些關(guān)于手指的練習(xí)后，緊接著要自覺(jué)訓(xùn)練全身和手臂的“重量彈奏法”。放松的練習(xí)貫穿于音階、練習(xí)曲、作品之中。眾所周知，鋼琴的基礎(chǔ)練習(xí)是非常重要的，將在很大程度上影響鋼琴演奏之路。

3.選擇合適的音樂(lè)訓(xùn)練

非鋼琴專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注重音樂(lè)的選擇，目的是為了促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。選擇的歌曲尤其重要，比如練習(xí)曲的選擇，例如許多相同或相似的訓(xùn)練手指的，或者同樣的歌曲，游戲而已，但選擇練習(xí)曲游戲訓(xùn)練。同時(shí)，音樂(lè)的選擇也不容忽視，巴赫的復(fù)調(diào)作品，二部、三部創(chuàng)意曲，賦格前奏、十二平均律，都可以選擇1—2首精彈，華爾茲，索納塔，中外不同風(fēng)格的流派。不同類型的學(xué)習(xí)，有助于推理鋼琴作品的作用，進(jìn)而舉一反三。

4.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)興趣

非鋼琴專業(yè)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、能力、目的、時(shí)間、理解不同，無(wú)聊的技術(shù)訓(xùn)練使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要進(jìn)行個(gè)人的特點(diǎn)是，輕古典和流行，又使現(xiàn)代鋼琴，適時(shí)提高學(xué)生的興趣。例如，在基礎(chǔ)技術(shù)達(dá)到一定水平之后，可以選擇一部分鋼琴的流行歌曲演奏克萊德曼的《星夜》、《柔和的彩虹》等。和近年來(lái)作曲家改編的部分流行音樂(lè)。這段音樂(lè)的演奏及時(shí)，不僅大大提高了學(xué)習(xí)興趣，還能在一定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生欽佩感，達(dá)到自我?jiàn)蕵?lè)和治愈的狀態(tài)。

5.要投入感情去演奏

只有手指的機(jī)械動(dòng)作，沒(méi)有音樂(lè)的感覺(jué)，就像喝一杯水一樣。首先，要掌握看音樂(lè)做出判斷的能力。藝術(shù)家和普通的演奏家區(qū)分最重要的一點(diǎn)是音樂(lè)的感覺(jué)和判斷能力和想象力。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)作品而得出基本理論和基本的趨勢(shì)分析，促進(jìn)自身欣賞音樂(lè)能力逐漸提高。第二是音樂(lè)品位。音樂(lè)的感覺(jué)，在很大程度上是上帝賜予大家的。當(dāng)然，先天條件很好，所以理解得很快，但先天條件也可以通過(guò)一般的方法，或者通過(guò)訓(xùn)練來(lái)改善。第三是音樂(lè)的表現(xiàn)，再好的技術(shù)如果沒(méi)有音樂(lè)的表現(xiàn)也是無(wú)力的。只有有品位、感覺(jué)、技術(shù)，才能做出好的音樂(lè)表演。所以音樂(lè)中應(yīng)該有感情，要用心演奏。

綜上所述，非鋼琴專業(yè)的大學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，要看到自己的強(qiáng)項(xiàng)，并加以發(fā)揮，這樣才能快速、有效地學(xué)習(xí)鋼琴。

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