新媒體在高校學生工作管理方面的運用及技巧探究

王樂

摘要：目前因為智能機普及之故大學生基本上都擁有自己新媒體工具，故而高校學生工作管理方面完全可以通過新媒體與大學生對接。校方通過有效互動了解大學生學習、生活、社會實踐等需求，進而提供相應的支持，可以有效實現大學生人性化管理，有效提升高校思想教育親和力。這其中需要在新媒體運用上融入文章編寫、信息提醒、動態互動等技巧。

關鍵詞：新媒體;高校學生;學生工作;工作管理;媒體技巧

前言：新媒體誕生以來，越來越多高校在學生管理中采用了新媒體技術，例如公眾號、學生管理平臺、教學系統、等。但和新媒體在其他行業得到高效利用相比，高校學生工作中新媒體利用尚顯不足。主要是管理者的新媒體具體運用經驗不足，缺乏一些技巧，導致溝通水平差，難以提高大學生認同感。

1.學生思想工作中新媒體運用及技巧分析

因為新時代大學生受網絡思想影響出現思想多元化特點，這導致思政工作難度較高。為了保證大學生思想得到社會主義核心價值觀的引領，需要管理者采用新媒體去不斷灌輸學生正確的人生觀、價值觀、世界觀。其中可以結合社會熱點來引導學生討論，讓學生在討論中逐漸提升思想層次。而且管理者也能夠在學生討論中發現問題并及時制定補救措施。也可以通過新媒體征文方式，來引領大學生形成鄉土意識、愛國情懷[1]。若是于公眾號當中發送思想政治教育文章，需要避免過于理論化內容，必須要實理結合才能提高大學生認同感，并能夠內化于心外化于行。一味理論化會讓思政工作進入形式化怪圈，也無法給予學校思政工作親和力，會讓大學生形成逆反心理，如此反而事與愿違。

2.學習管理方面新媒體的運用及技巧分析

學習管理方面主要是學習紀律、學習方法、學習習慣等方面的管理，是構建班風、校風的根本抓手。在大學生學習管理方面，管理人員要秉持善意提醒理念，要通過靈活機動的方式去構建大學生良好的學習紀律，使其養成良好的學習方法和學習習慣。要培養大批學習模范，可以有效利用模范效應來引領學生學習。例如高數學習當中讓一些模范分享學習心得，這樣可以讓其他學生得到指導，對高數不再有畏難情緒[2];語文閱讀方面相關模范推薦一些課外書，如此引導學生們閱讀健康書籍，形成了良好的書香校園氛圍;用紀律模范來引領大學生遵守班規、校規、群規、團規，保證學習秩序井然有序，減少學生間、師生間矛盾。用新媒體經常性發布全國內知名院校學生學習經驗，以達成“它山之石可以攻玉”的目的。

3.學生生活管理中新媒體運用及技巧分析

學生生活管理主要涉及到了健康消費、勞動教育、風險教育、衛生意識培養、心理疏導等。在健康消費方面主要是利用新媒體宣傳校園高利貸危害，呼吁學生理性消費，這方面網絡上有很多活生生例子，足可以發揮出警醒作用;勞動教育方面以新媒體來指引，讓大學生形成常規勞動學習、專業勞動學習習慣，讓勞動成為學習成績提升驅動器;風險教育方面主要是面對大學生走上社會可能面對的各類風險展開教育，例如就職風險、交通風險、投資風險等，以新媒體不斷宣傳有關法律法規，提高學生的風險防范意識;衛生意識主要是針對個人衛生習慣以及一些清洗、保養類小知識來形成系列宣傳，要讓大學生形成良好的衛生意識，擁有衛生習慣，降低患病幾率;面對即將走上社會大學生、心理脆弱大學生、情感困惑大學生提供心理支持，解決心理疑惑，讓大學生坦然面對人生，其中可以形成新媒體心理疏導中心，由本校心理專業教師或者學生來擔當心理咨詢師。在生活管理當中，管理人員結合社會情況，尤其是一些公共衛生事件發生時，通過新媒體去及時提醒學生注意事項、培訓學生自我保護方法。

4.學生雙創管理中新媒體運用及技巧分析

學生雙創教育是關乎到了學生未來競爭力的關鍵一環，為了提升學生創新創業能力，需要通過新媒體去完成以下工作：第一，創新創業教師不斷采集社會創新創業數據，要分析出當前以及未來數年內一直保持熱門的創業項目，并分析該類項目對學生提出了哪些要求，然后結合該要求去通過新媒體不斷地輸出有關教育內容。這樣便形成了動態的雙創教育[3]。教師也能夠通過新媒體和學生互動，隨時了解學生創新創業狀態，并提供對應的服務。第二，通過新媒體中心邀請往屆創業成功畢業生在線講授創業經驗，這對于大學生而言具有積極的借鑒意義。第三，通過新媒體及時推送他校創新創業成功者經驗。很多時候這樣的實例更有說服力。

5.社團管理當中新媒體的運用及技巧分析

第一，學校要求所有社團必須建立新媒體賬號，動態地將社團活動公布于賬號中，便于學校了解學校社團開展情況。由思政教師、輔導員等來對社團展開動態監督以及思想引領。

第二，由新媒體技術來調查學生參與社團的情況，了解學生參與社團的原因，進而去面對社團工作展開分析、引導，確保社團工作能夠按照預期展開。尤為關鍵的是，通過新媒體技術來保證思政工作的有機滲透，達成思政教育創新化。

總結：總而言之，高校學生管理工作必須要全面融入新媒體，秉持人性化管理理念來積極與學生互動，要了解學生需求，能夠對學生的生活、學習、消費、實踐等方面形成動態引導、指導、提醒，要保證思政工作有效融合，為高校大學生健康成長注入思想動力。

參考文獻：

[1]鄭曉旭. 新時代高校輔導員如何面對，適應，運用新媒體開展思想政治教育工作[J]. 法制博覽， 2020， 000（002）：253-254.

[2]黃福泉. 新媒體在高校管理教育中的功能與應用[J]. 教育藝術， 2020（2）：2.

[3]楊莉. 淺談新媒體在高校學生工作管理方面的運用及技巧[J]. 作家天地， 2020（19）：2.