新形勢下中職學校班主任工作的探索與思考

袁瀏榴

摘要：眾所周知，中職院校作為我國人才培養的關鍵場所之一，為新時代發展建設培養了大量的人才。但隨著時代的發展，大量文化涌入國門，我國中職院校學生的思想逐漸受到影響，不管是生理還是心理都在慢慢發生變化。作為中職學校的班主任教師，日常工作就是與學生之間接觸，為了讓學生不受到不良思想的影響。班主任必須要改變自己以往的班級管理方式，主動以學生為前提，秉持著以生為本的理念，引導學生正確適應這樣的生活。若教師使用強硬的態度管理學生，學生很容易產生逆反心理。對此，本文則就建立在新形勢下，對中職院校班主任工作進行了探究。

關鍵詞：新形勢;中職;班主任

引言

素質教育背景下，中職教育階段對學生來說是非常重要的學習和成長階段。在這個時期，中職生正在形成世界觀、人生觀以及價值觀。中職生還不成熟，處于青春期，家長、教師以及同學都會對中職生帶來很大的影響。中職班主任需要充分重視教學管理工作，可以對中職生未來學習和成長產生積極影響。為了促進班級學生的整體發展，班主任需要在教育教學管理過程中，充分展現出自身教育價值。學生處于中職學習階段，是中職生身心發展的關鍵階段。這個階段學生在情緒上存在不穩定的情況，受到外部的影響比較大。在學生日常學習時，班主任與班級學生接觸比較多，為了培養中職生的學習能力與綜合素養，班主任需要充分重視教學管理工作，因為其對中職生未來學習和生活有著非常積極的影響。

1.提倡因人而異的溝通方式

在分析中職班主任的溝通技巧時，要求教師明確溝通的重要性，了解教師的言行舉止、待人接物等多方面會影響到學生的成長。中職班主任要給學生樹立一個正面的、積極的、可親的形象，這種形象能夠讓學生產生好感。班主任應明確只有學生和教師的關系處于亦師亦友的狀態，學生和教師的溝通質量才能夠有所提升，在日常的溝通交流時，學生也才不會懼怕教師，會主動將自己的一些事情與教師說，從而提高了溝通管理的質量，也減少了學生由于缺乏與其他人溝通而導致的心事不斷堆積，進而形成心理亞健康的狀態。教師和學生的良好溝通，也能夠讓更多的學生始終處于一種心理的健康狀態，讓更多的學生心理健康得到保障，提高學生學習效果的同時，也可以確保每一名學生在日常的學習與生活過程中處于一種良好的精神狀態。

2.堅持德育和教學相互統一

受應試教育的影響，很多老師都急功近利，采用各種方式努力提高學生的成績，而忽視了學生思想品德和情感的教育。這種重教學輕德育的方式只能在短時間內提高成績，但會影響學生的長遠發展。百年大計，教育為本;教育大計，德育為先。道德品質和行為永遠比學習知識更重要，培養學生要從情感開始，而不是從知識開始。因為只有學生道德品質高尚，內心情感豐富了，他們的學習成績才會提升。如果只重教學而忽視道德品質和情感培育，教育效果只會事倍功半。因此，立德樹人既有利于提高教學成績，又有利于學生的長遠發展。

3.進行感恩教育，引導學生樹立遠大目標

對學生的教育要注重情感的互通，有時候情感教育效果遠好過于嚴厲的教育方式。班主任不僅要注重學生學習方面和德育工作的管理，更要對學生進行感恩方面的教育引導，有助于他們將感恩化為動力，堅定學習的信念和目標。例如，以國旗下講話、黑板報為基礎進行感恩教育宣傳，開展以“感恩”為主題的班會，組織學生表達自己對與父母、老師、朋友的感恩之情，可以用寫信的方式表達。在課間和午休期間為學生播放歌曲《感恩的心》，或者關于感恩主題的小故事。也可以舉行“感恩”主題的演講、講故事比賽，抒發他們內心的感激之情，釋放學生學習的壓力，也可以堅定學習的信念，樹立遠大的理想目標。

4.加強家校合作，實現家校共育

不管是什么階段的教育，學校都要主動與學生家長進行聯系，并實現家校共育的教育模式。因此，在日常班級管理過程中，班主任教師要注重與學生家長之間的聯系。身為一名班主任教師，除了要關注學生在校的實際情況之外，還要對學生在校外的一些表現進行了解，只有這樣才能真正了解學生的性格，并為其進行針對性的管理和培養。除此之外，定期與學生家長聯系還有一個原因是，能夠向學生家長及時傳遞學生在校的實際情況，從而實現“里應外合”的教育。比如，當班主任教師在管理班級時，發現其中一個學生經常出現情緒低，且悶悶不樂的現象。為了避免對該學生的心理造成影響，教師要及時找到這一學生，并與其之間進行對話，同時還要將學生的實際現象反映給家長，讓家長著重關注學生的心理變化情況，避免學生出現心理問題。

結語

綜上所述，信息化時代為教育事業帶來了福音的同時，也帶來了部分問題。在中職班級的管理方面，班主任尚未完全制定好符合信息化時代的工作策略。但已做出的調整證實了班主任工作策略伴隨時代變革的重要性以及正確性。作為班級的統籌者，班主任對班級的管理工作應時刻保持先進性與高效性。

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