試析幼兒園繪本教學存在的問題及改進方式

夏浩陽

[摘? 要：在我國，學齡前兒童學習，目前還處在讀圖階段，讀書畫對幼兒視覺影響比接受知識更為直接，隨著教育事業不斷發展，幼兒園繪本教學成為當前幼兒主要學習形式，越來越受到人們喜愛，幼兒教師作為幼兒園繪本教學主要引領者，起著重要作用。目前，在教學中，發現了繪本教學存在的諸多問題。本文將分析幼兒園繪本教學存在的問題及改進措施。

關鍵詞：幼兒園;繪本;教學;問題]

隨著繪本教學在幼兒園引入和普及，繪本深受家長、老師和幼兒青睞，但是繪本教學備受矚目同時，也面臨著諸多問題，教師進行繪本教學時，需要努力提升自己，保證教學效果和教學質量，為幼兒成長提供發展空間。

1幼兒園繪本教學存在問題

1.1教師對幼兒繪本教學缺乏正確認知

首先，體現在教師對繪本教學內容選擇不恰當，給幼兒呈現出教師所理解的個人價值觀。教師和幼兒互動的載體就是幼兒教學活動，雙方在閱讀過程中需要將文字、圖畫所傳達的意義解讀出來，但是出色的繪本給讀者帶來內容具有多元化。比如《活了100萬次的貓》，這個繪本體現出來的情感態度價值觀，在成人和幼兒視覺下有著完全不同理解，但因為教師的教學專業性不強，在教學活動中，很容易將自己所理解的價值理念強加給幼兒，形成幼兒學習結果呈現出老師價值觀。其次，表現為教師在教學過程中，對教學計劃實施貫徹落實不到位，兩者存在明顯差異，據調查，部分幼兒園老師能夠正確理解繪本所體現出來教學理念和價值觀，也會在教學設計時考慮將這一理念融入教學活動中，但實際上，教師在教學設計中，沒有充分考慮并結合幼兒發展特點進行教學，導致對幼兒興趣了解不準確，從而出現教學計劃與落實出現脫節。最后，教師教學方式單一固化，部分教師使用繪本教學形成了一種傳統模式，大多數利用演示文稿形式，向幼兒展示繪本內容，幼兒手中其實沒有相應繪本，無法感受學習中的閱讀樂趣，只是單純跟著教師上課節奏，被動地接受知識傳播。

1.2幼兒園缺乏成熟的教學組織與管理能力

一方面，幼兒園缺少繪本教學計劃，部分幼兒園在教學活動中，沒有為繪本教學提供足夠教學機會，幼兒使用教材缺乏繪本教學內容，部分教師根據自己喜好開展教學活動。可見，幼兒園選擇課程沒有將繪本教學融入其中，導致繪本教學組織難度加大，與此同時，幼兒園對繪本教材更新時間長，繪本圖書資源短缺，使得繪本教學價值難以實現。另一方面，教師和家長繪本素養較弱，幼兒園需要進行相應培養。雖然繪本教學是針對幼兒學習，但是，家長和老師，作為幼兒成長的教育者、引導者和陪伴者，家長對繪本教學了解不到位，再加上教師也沒有專業的繪本教學技能，所以就需要幼兒園進行相應的宣傳和培訓，發揮繪本教學優勢，促進幼兒學習和發展。

1.3家庭參與率較低

現階段，幼兒早期閱讀越來越受到廣泛關注，得到家長和社會高度認可，雖然認為繪本教學對孩子的學習成長有著積極意義和重要價值，但是家庭參與率較低，部分家長不知道如何正確教育孩子進行繪本閱讀，從而錯過對孩子早期閱讀潛力的培養。

2針對幼兒園繪本教學改進措施

2.1改變傳統教學理念提高教學水平

繪本教學能夠對幼兒視覺產生某種刺激作用，從而吸引幼兒注意力，培養幼兒審美能力，有著高度審美價值和文學價值，教師要正確認識這一點，就需要改變傳統的繪本教學理念，提高自身專業知識技能，完善知識儲備;換個角度，用幼兒思維方式，去理解和欣賞繪本，為幼兒學習創造良好閱讀環境，從而設計出符合幼兒年齡階段，成長發展規律的教學內容，參與教學活動，讓繪本教學在課堂與生活中發揮雙重作用。同時，教師成長與自身專業技能息息相關，需要不斷在實踐中學習，完善自我。比如，定期參加各種教學培訓，向專家學者虛心請教相關繪本教學問題，促進自身成長，更好地服務學生。

2.2完善幼兒園教學資源

眾所周知，幼兒學習與幼兒園有著不可分割的關系，要想促進幼兒學習和發展，幼兒園就需要為其提供舒適環境和學習條件。幼兒園在繪本資源教育中，應該留出充足經費，豐富自身繪本資源，從而保證幼兒閱讀需求和教師教學需求。比如，可以在院內設立公共繪本閱讀室，激發學生學習興趣，為幼兒提供良好閱讀環境。此外，還可以與高校專家學者保持聯系，定期組織教師參與教研活動，為教師提供學習晉升空間，通過向調研專家和教學骨干學習，提升幼兒園教師教學專業性，激發教師教學熱情，為繪本教學出謀劃策。

2.3家庭與學校共同參與

家庭教育在幼兒教育中起著重要作用，對幼兒進行繪本閱讀教育，不僅僅局限于學校，親子閱讀也扮演著重要角色。因此，幼兒園不但需要豐富園內繪本資源藏書量，建立專門繪本閱讀室，激發幼兒閱讀潛力，而且需要定期開展親子閱讀活動和專家學者講座，讓家長參與到孩子教育中去，為家長提供學習機會，形成家庭與學校共同參與幼兒繪本閱讀教育，從而營造和諧教育環境。

3結語

綜上所述，繪本教學在現代幼兒教育中有著不可替代的作用，需要學校，家長和教師三方共同努力，促進幼兒繪本閱讀水平進步和發展，讓孩子結合繪本故事進行自由想象和創作，形成完美的想象力以及合理化的邏輯思維，提高孩子視覺審美價值，為未來成長和發展奠定良好基礎。

參考文獻

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