學(xué)科文化與課堂教學(xué)的研究
2021-06-28 08:40:09本刊編輯部
小學(xué)教學(xué)研究 2021年3期
學(xué)科文化以“以人為本”為核心，以學(xué)科為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的身心和個性的全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中滲入學(xué)科文化才能更好地滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)科文化走進(jìn)課堂，課堂教學(xué)才會變得有血有肉。
張良朋老師認(rèn)為，小學(xué)數(shù)學(xué)并不簡單，真正展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的內(nèi)蘊(yùn)是十分困難的事情，對此，他主要從怎樣才能打好數(shù)學(xué)功底的角度提出四條基本路徑：成為一名“做題”高手、善于探問“為什么”、加強(qiáng)針對“理解數(shù)學(xué)”的研討活動、加強(qiáng)對“小學(xué)數(shù)學(xué)”著作的專題研習(xí)，以期全面提高數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng);孫曉紅老師對學(xué)科文化進(jìn)行解讀并提出在數(shù)學(xué)課堂中體驗學(xué)科文化的策略，以及用典型案例對此進(jìn)行解讀，探究出“史海尋根—課堂匹配—活動支撐—視點聚焦—感悟延伸”的教學(xué)途徑。
（本刊編輯部）
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