奇境沒(méi)有愛(ài)麗絲等

[英]帕特里斯·勞倫斯等/著

夏 星/譯

浙江文藝出版社

奇境沒(méi)有愛(ài)麗絲

《愛(ài)麗絲漫游奇境記》出版154年之后，在麥克米倫出版社的邀請(qǐng)下，11位童書作家再次回到兔子洞里。這次，沒(méi)有愛(ài)麗絲的引導(dǎo)，他們可以仔細(xì)地打量劉易斯·卡羅爾創(chuàng)造的奇境世界和那些雖然一筆帶過(guò)，卻令讀者印象深刻的人物形象：渡渡鳥、柴郡貓、瘋帽匠、三月兔、榛睡鼠、鷹頭獅、紅桃杰克、紅桃王后。他們成為這11個(gè)腦洞大開、妙趣橫生的故事的主角。在每個(gè)故事開始前，每位作家都用一段話深情地表達(dá)了自己對(duì)《愛(ài)麗絲漫游奇境記》的熱愛(ài)。小時(shí)候，他們都曾跌進(jìn)兔子洞，跟隨愛(ài)麗絲在奇境中漫游，如今，已經(jīng)長(zhǎng)大的他們用自己的筆為現(xiàn)在的孩子鑄造了11把開啟奇境的鑰匙。

不止是手工：創(chuàng)意STEM折紙之旅

傅 騫 劉鵬飛/著

江西教育出版社

傳統(tǒng)折紙是藝術(shù)取向的手工活動(dòng)，本書將折紙定位為不單單是一種手工活動(dòng)，更是融合了科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的一種STEM教育活動(dòng)。書中以組織學(xué)生進(jìn)行營(yíng)地旅行為故事線索，按照宿營(yíng)準(zhǔn)備、布置營(yíng)地、科學(xué)探索和宿營(yíng)留念這四個(gè)階段設(shè)計(jì)折紙活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都明確指向要解決的實(shí)際問(wèn)題或要實(shí)現(xiàn)的具體功能，既有專業(yè)知識(shí)內(nèi)涵，又有應(yīng)用研究外延;既可以靈動(dòng)手指，又可以激活靈感，發(fā)展解決問(wèn)題的創(chuàng)新思維。