職業(yè)農(nóng)民的農(nóng)村職業(yè)教育問(wèn)題

郭雄偉

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)青壯年勞動(dòng)力開始不斷流失，這導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的空心化情況。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，我們應(yīng)該促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的腳步，這便需要我們加強(qiáng)對(duì)職業(yè)農(nóng)民群體的職業(yè)教育，培育出更多掌握專業(yè)技術(shù)和勞動(dòng)能力的職業(yè)農(nóng)民。本文主要針對(duì)職業(yè)農(nóng)民的農(nóng)村職業(yè)教育策略進(jìn)行了深入研究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)農(nóng)民;農(nóng)村職業(yè)教育;策略

1 運(yùn)用多樣化培訓(xùn)方式，提高農(nóng)村職業(yè)教育效果

職業(yè)農(nóng)民的學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)的能力有限，所以在針對(duì)職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行職業(yè)教育時(shí)，教育工作者要重視多樣化培訓(xùn)方式的選擇。由于職業(yè)農(nóng)民在農(nóng)忙時(shí)期要下田種地，所以為了不影響職業(yè)農(nóng)民的勞作，也提高農(nóng)村職業(yè)教育的效率，教育工作者可以采用“農(nóng)學(xué)結(jié)合”的培訓(xùn)方式，也就是說(shuō)在不同的農(nóng)時(shí)季節(jié)為農(nóng)民安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣農(nóng)民可以根據(jù)當(dāng)季的實(shí)踐去強(qiáng)化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，從而提升教學(xué)的質(zhì)量。例如農(nóng)民春季開始進(jìn)行玉米種子的播種，那么在這一時(shí)期教育工作者就可以著重培訓(xùn)玉米栽培、養(yǎng)護(hù)、病蟲害處理技術(shù)。同時(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)各農(nóng)村地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也比較完善，各家各戶都用起了智能手機(jī)，那么教育工作者也可以讓農(nóng)民利用好手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)去進(jìn)行農(nóng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2 科學(xué)設(shè)置適合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的培訓(xùn)內(nèi)容

為了充分提高農(nóng)村職業(yè)教育的效率，豐富職業(yè)農(nóng)民的知識(shí)，教育工作者應(yīng)該選擇一些適合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的培訓(xùn)內(nèi)容。

在促進(jìn)農(nóng)民增收方面：教育工作者應(yīng)該向職業(yè)農(nóng)民傳授以下幾種熱門的技術(shù)。第一，農(nóng)村電商技術(shù)。教育工作者可以幫助農(nóng)民建立淘寶網(wǎng)店，可以鼓勵(lì)農(nóng)民通過(guò)淘寶網(wǎng)店銷售自己種植的農(nóng)產(chǎn)品或自己制作的手工藝品，通過(guò)采用線上+線下結(jié)合的銷售方式，能夠?yàn)檗r(nóng)民增加不少的利潤(rùn);第二，家政服務(wù)技術(shù)。當(dāng)下家政服務(wù)人員是十分緊缺的，教育工作者可以針對(duì)職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行家政服務(wù)方面技能的培訓(xùn);第三，企業(yè)務(wù)工技能。為了幫助職業(yè)農(nóng)民提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，教育工作者可以培養(yǎng)其專業(yè)技術(shù)，如焊接技術(shù)、瓦工技術(shù)、汽車維修技術(shù)等。

在促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)發(fā)展方面：首先要針對(duì)職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)村管理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的知識(shí)，讓職業(yè)農(nóng)民改變傳統(tǒng)的意識(shí)。其次要積極加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施管理的培訓(xùn)，讓職業(yè)農(nóng)民掌握廢物回收利用、環(huán)境治理、污水排放等方面的能力。第三，向職業(yè)農(nóng)民普及農(nóng)村旅游方面的知識(shí)。如今鄉(xiāng)村旅游十分熱門，許多生活在城市中的人都愿意選擇來(lái)到鄉(xiāng)村地區(qū)進(jìn)行旅游，那么在這種優(yōu)勢(shì)下，教育工作者應(yīng)該幫助職業(yè)農(nóng)民發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)，向農(nóng)民傳授服務(wù)、導(dǎo)游方面的知識(shí)，如可以幫助職業(yè)農(nóng)民建立農(nóng)家樂(lè)、采摘園、特色民宿等，這樣不僅能夠美化農(nóng)村地區(qū)的環(huán)境，而且還能夠在當(dāng)?shù)匕l(fā)展旅游業(yè)，為農(nóng)民增加更多的收入，也為農(nóng)民創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)。在當(dāng)前職業(yè)農(nóng)民培育的背景下，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)農(nóng)民教育的發(fā)展有助于提升職業(yè)農(nóng)民的綜合素質(zhì)和勞動(dòng)能力，讓職業(yè)農(nóng)民掌握更多種勞動(dòng)技能，這不僅能夠促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，而且也能夠發(fā)揮推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的作用。但目前戰(zhàn)隊(duì)職業(yè)農(nóng)民的教育體系還存在諸多的問(wèn)題，總體來(lái)說(shuō)，職業(yè)農(nóng)民教育還不夠完善。因此，我們需要從多方面重構(gòu)農(nóng)民教育體系，教育工作者應(yīng)該運(yùn)用多樣化的培訓(xùn)方式，提高農(nóng)村職業(yè)教育的效果。同時(shí)科學(xué)設(shè)置適合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的培訓(xùn)內(nèi)容，向職業(yè)農(nóng)民傳授多種技能。通過(guò)完善職業(yè)農(nóng)民教育體系，進(jìn)而推進(jìn)職業(yè)農(nóng)民教育工作質(zhì)量的提升。

基金項(xiàng)目：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社科（教改）研究基金項(xiàng)目。

項(xiàng)目名稱：新型職業(yè)農(nóng)民思想政治現(xiàn)狀分析及教育教學(xué)對(duì)策研究。

項(xiàng)目編號(hào)：GJ19108。