翰墨一盞燈

孫錫銳

窗明幾凈，翰墨飄香。對(duì)于一個(gè)習(xí)字者來(lái)說(shuō)，雅室一間，字帖一本，伴隨著一顆寧?kù)o淡雅的心，足矣。

我是在父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大的，爸爸媽媽對(duì)我是有求必應(yīng)。所以日積月累，我購(gòu)買(mǎi)的字帖與筆墨紙硯可真不少。凡空閑時(shí)，必去書(shū)店走一遭，時(shí)間長(zhǎng)了，我手頭上的練字工具一應(yīng)俱全，對(duì)習(xí)字的興趣逐漸濃厚，寫(xiě)字水平也與日俱增。

對(duì)此，我沒(méi)有絲毫的自滿，因?yàn)槲視r(shí)時(shí)感到，我的心中一直有一盞明燈在熠熠閃光。

練字之余，我深?lèi)?ài)讀帖。魯迅先生說(shuō)過(guò)“讀書(shū)要眼到、口到、心到、手到、腦到”。凡讀帖前，我必先凈手;然后像一位忠誠(chéng)的信徒一般，虔誠(chéng)地打開(kāi)字帖;翻開(kāi)字帖，或清雅端莊，或豪放不拘，或法度謹(jǐn)嚴(yán)，或行云流水的各位方家字體，便在我的眼前躍動(dòng)開(kāi)來(lái)。各位書(shū)家個(gè)性不同，風(fēng)格亦迥異，但他們的學(xué)識(shí)和造詣，都好似一盞盞明燈，照耀激勵(lì)著我前行。

研習(xí)書(shū)法，總要效法古人;非但習(xí)字，亦是閱人。觀《蘭亭序》，揮毫潑墨，筆走龍蛇間，足見(jiàn)王羲之胸藏百千丘壑，萬(wàn)般雅興。閱《祭侄文稿》，但見(jiàn)厚重處，渾樸蒼穆;細(xì)勁處，筋骨凝練;轉(zhuǎn)折處，或遒麗自然，或戛然而止;連綿處，痛快淋漓，似大河直下，一瀉千里。足見(jiàn)書(shū)者內(nèi)心沉郁痛楚，悲憤至極，令我悲憫頓生。張芝草書(shū)勁骨豐肌，“德冠諸賢之首”;張旭的狂草，變幻莫測(cè)，驚世駭俗;歐陽(yáng)詢(xún)《九成宮醴泉銘》，溫麗婉約，骨韻兼觸，質(zhì)樸妍美，不愧為“天下第一楷書(shū)”。惜乎文人皇帝趙佶，雖生在帝王家，淪為階下囚，亦難掩其“瘦金體”鐵畫(huà)銀鉤，文雅清秀;而史稱(chēng)“千古一帝”的康熙帝，其榜書(shū)“天下第一?！保瑒t豪情萬(wàn)丈，有君臨天下之勢(shì)。歷覽名家前賢作品，無(wú)不令人感慨萬(wàn)端，嘆為觀止，從而深感藝海無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯。正是書(shū)法這盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路，讓我感受到我中華泱泱大國(guó)五千年文化之燦爛輝煌。

研習(xí)書(shū)法，讓我逐漸有了一顆寧?kù)o的心。興致所至，雖終日囿于自己那一方斗室，也未感枯燥乏味，雖有時(shí)為推敲一筆一劃的筆法不得其意而煩惱，但“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的自得之樂(lè)，卻讓我沉醉其間，不能自拔。

筆落紙上，水走墨留，再臨帖比照，亦是與先賢的一場(chǎng)心靈對(duì)話。在書(shū)法輝光的照耀下，我循著先人的足跡，一路奔波著，跋涉著，收獲著，快樂(lè)著。習(xí)字之苦不是苦，習(xí)字之樂(lè)自是樂(lè)。就讓我樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲吧！

（指導(dǎo)教師? 錢(qián)軍）

【教師評(píng)語(yǔ)】

書(shū)法是中華文明的瑰寶。小作者對(duì)其有著濃厚的興趣，在練字過(guò)程中，提高技藝，錘煉人生，逐步走向德藝雙馨。值得點(diǎn)贊！小作者能歷數(shù)多名書(shū)家的特點(diǎn)，足見(jiàn)博覽群書(shū)，并善于思考。全文語(yǔ)言文雅，酣暢淋漓，一氣呵成，有著較強(qiáng)的文學(xué)韻味。

（點(diǎn)評(píng)教師? 張明常）