初中生居家有效閱讀的實踐問題及對策研究

陳東喜

摘 要：隨著新課程改革和素質教育的深入實施，初中語文教學對學生閱讀能力的發展提出了更高的要求，在這種背景下，初中生居家有效閱讀也受到了人們的高度重視，逐漸成為課程改革中的關鍵環節。先圍繞居家有效閱讀的實踐問題進行分析，然后提出相應的解決對策。

關鍵詞：初中生;居家閱讀;問題;解決對策

新時期的教育不是指單純意義上的文化課學習，更是一種廣義的閱讀。當前，居家閱讀成為培養學生自主閱讀習慣、自我管理能力、思考力、研究力，以致在新的教育形態、新的學習方式下自我適應、自我成長的有效途徑和必然方式。但調查發現，還存在著或多或少的問題，如閱讀興趣不足、閱讀數量不夠等，這樣就很難提高學生的語文閱讀能力。基于此，下文圍繞初中生如何有效地開展居家閱讀實踐活動，全面提高學生的語文素養，也成為新時期一個亟待解決的重大課題。

一、初中生居家閱讀的問題分析

1.閱讀興趣不足

當前，初中生語文居家閱讀的首要問題就是缺乏興趣，閱讀積極性不高。由于當前社會科技的快速發展，電視媒體、互聯網、智能手機等新興媒體逐漸鋪滿了人們的視野，初中生接觸外界社會的渠道越來越多，與之相比，書籍帶來的閱讀快感和滿足感顯得過于單薄，不能有效激起學生的閱讀興趣，致使學生的居家時間被現代媒體占滿，根本就沒有或者很少有閱讀體驗，很難養成閱讀習慣。

2.閱讀數量不夠

調查信息顯示，只有極少數中學生課外閱讀數目量合格，大多數學生的課外閱讀量遠遠不夠，導致學生只有課內知識的積累，缺乏課外文化的積累、課外文化的構建，或學生雖閱讀數量較多，但是高質量的閱讀數量較少，只過目不過心，雖已過目但沒過心，不能將其閱讀算入課外閱讀書目中。總之，閱讀數量與“課標”規定數目相距較大，令人擔憂。

3.閱讀的書目較為混亂，不夠清晰

當前學生居家讀物種類混亂，種類繁多，五花八門，魚龍混雜。學生在面臨種類繁多的閱讀書目時，會感到很迷茫，選擇時缺乏自主性，有盲目跟風之氣，缺乏自己的思想;又由于中學生年齡上的特點，他們很容易沉溺于夸張的不益于學生成長與學習的書籍之中，學生難以抵制其中的誘惑，難以控制自己的閱讀情緒，難以鑒別出其中的弊處所在，最后導致居家閱讀不利其身反造其弊的后果[1]。

二、解決對策分析

1.開發各種居家閱讀資源

學生要有豐富的書刊可讀，這是完成居家閱讀量的基本條件。學生可充分利用學校圖書館借閱課外讀物的機會，借閱自己需要的書籍，了解自己想知道的課外知識。有條件的班可設立班級圖書角，在學期初號召學生推薦自己最喜歡的幾本書，并登記編號，班級設專人保管，互相傳閱，達到資源共享。另外，每個學生都應有家庭書柜，可要求每位學生一段時間由家長陪同逛書店一次，每次購買自己所需圖書，按時閱讀。閱讀基地的建立，能夠營造良好的居家閱讀氛圍，激發學生的閱讀興趣。

2.激發學生居家閱讀興趣

興趣是最好的老師，因此想要開展居家閱讀，就要培養學生廣泛的閱讀興趣，豐富課余生活。鼓勵居家閱讀的同時，教師當好引路人，如用生動有趣的故事激發學生的興趣，可從他們都感興趣的電視入手，鼓勵他們看新聞故事、綜藝節目，并趁機向學生推薦一些故事書，如《三國演義》《烏龍院》等。

3.培養良好的居家閱讀習慣

閱讀習慣的養成是一個長期的工程，并且需要學生發揮主觀能動性，利用居家時間主動閱讀，首先是培養擇書的習慣，逐漸改變學生排斥閱讀長篇文字類書籍的習慣，那么，教師可以從推薦學生閱讀到建立家庭讀書角的方式，讓學生逐步認識到哪些書籍更具有豐富的意義。其次是培養學生制訂居家閱讀計劃的習慣，讓學生根據自己的時間和需要制訂詳細的居家閱讀時間表并貫徹執行[2]。

4.教授科學居家閱讀方法

“好記性不如爛筆頭”，教師要教授學生正確的居家閱讀技巧。教師可以進行閱讀方法的專題講授，也可在教學中穿插閱讀方法的講解，采用多種形式，使學生能熟練掌握略讀、精讀、慢讀和速讀，學會在閱讀中進行摘抄、裁剪并記錄讀書筆記，閱讀后以小結、讀后感等形式總結閱讀的收獲和感悟，在積累相關知識的同時，提高閱讀效果，強化閱讀習慣[3]。

綜上，在初中生居家有效閱讀過程中，還存在著較多的問題，如閱讀興趣不足、閱讀數量不夠等，這就影響了這項工作的開展，不利于學生閱讀能力的提升。基于此，在今后的閱讀教學中，要開發各種居家閱讀資源，營造良好的居家閱讀氛圍;要激發學生居家閱讀興趣，提升他們的語文綜合素養;要培養良好的居家閱讀習慣，讓學生逐步認識到哪些書籍更具有豐富的意義;要教授學生科學的居家閱讀方法，引導他們不但要愛“讀”，而且要會“讀”，要讀得更好更有收獲。

參考文獻：

[1]柳克君.初中語文課外閱讀存在的問題及改進措施[J].未來英才，2013.

[2]陳承輝.初中生“讀整本書”的指導策略研究[J].新課程，2019（11）：26.

[3]王英.初中生語文課外閱讀存在問題分析及對策探討[J].中國校外教育（中旬），2020.