新教育理念下電腦MIDI進(jìn)小學(xué)音樂課堂的實(shí)踐探索

張婷

摘 要：隨著新一輪課程改革的深入推進(jìn)，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域也發(fā)生了巨大的變化，尤其在小學(xué)教育中，“五育”并重的教育理念已經(jīng)深入人心，在小學(xué)音樂課堂中，立足新教育理念，將電腦MIDI引入音樂課堂教學(xué)中，可充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的全面提升。

關(guān)鍵詞：新教育理念;電腦MIDI;小學(xué)音樂課堂

新教育理念的核心之一是“強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育”，充分尊重學(xué)生的個體發(fā)展。而新課改倡導(dǎo)新教育理念，將電腦MIDI引進(jìn)小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，可充分調(diào)動學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。電腦MIDI真正實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，利用多媒體技術(shù)很好地將音頻、視頻、文字等內(nèi)容融合在一起，讓學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)直觀明了，實(shí)現(xiàn)了互動學(xué)習(xí)，學(xué)生在具體的音樂場景下感受到音樂的美，從而大大提升了音樂教學(xué)效率。

一、利用電腦MIDI提升學(xué)生的音樂興趣

在傳統(tǒng)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，由于受到條件的限制，老師只是以單一的教唱方式對學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)，通過重復(fù)訓(xùn)練以達(dá)到掌握唱歌技巧的目的，這種教學(xué)方式極大地扼殺了學(xué)生對音樂的興趣，教學(xué)效率低下，學(xué)生的音樂藝術(shù)素養(yǎng)得不到提升。新教育理念倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的生命個體，培養(yǎng)學(xué)生的情境體驗(yàn)，電腦MIDI音樂系統(tǒng)的出現(xiàn)讓這一切成為可能，將電腦MIDI引進(jìn)小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

比如，在音樂欣賞課堂教學(xué)中，小學(xué)生對事物的專注度不高，受個人情緒化影響比較嚴(yán)重，尤其對音樂欣賞教學(xué)而言，這種現(xiàn)象會影響音樂教學(xué)的效果。而將電腦MIDI引進(jìn)音樂欣賞課堂后，通過多媒體技術(shù)的融合呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)了有效的音樂欣賞情境，營造了良好的欣賞氛圍，調(diào)動了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生的音樂欣賞興趣，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)效率的高效化。

例如，小學(xué)音樂欣賞課中有古典民樂《漁舟唱晚》，小學(xué)生由于生活閱歷比較淺，認(rèn)知能力弱，這時老師可播放電腦MIDI音樂，讓學(xué)生在欣賞音樂之前，通過媒體畫面去認(rèn)真感受音樂的背景、速度、節(jié)奏和情緒，通過畫面感受到音樂帶來的意境美：夕陽下老漁翁打魚歸來，開懷暢飲，悠然自得的畫面躍然紙上，通過音頻、視頻等營造了強(qiáng)烈的畫面感，調(diào)動了學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生對這首古典民樂產(chǎn)生了極強(qiáng)的興趣，從而激發(fā)了他們欣賞的欲望。

二、借助電腦MIDI提高教學(xué)效率

隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)形式已經(jīng)不適應(yīng)時代的發(fā)展，新教育理念下的音樂課堂教學(xué)呈現(xiàn)了多樣化，除了有各種樂器之外，還有大量媒體技術(shù)的滲透，這樣一來極大地提升了音樂課堂教學(xué)的效率。尤其隨著電腦MIDI走進(jìn)小學(xué)音樂課堂之后，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣和積極性非常高，電腦MIDI呈現(xiàn)出了前所未有的教學(xué)優(yōu)勢。在教學(xué)時，電腦MIDI為音樂教學(xué)提供了便利，比如在以往的音樂課堂教學(xué)中，老師運(yùn)用的教具是錄音機(jī)，它是以磁帶的形式來播放音樂，由于磁帶記錄音樂的形式是順序化的，操作起來不太方便，而引入電腦MIDI之后，老師如果想播放任何一段音樂，只需要進(jìn)行電腦設(shè)定就可以實(shí)現(xiàn)，這為教學(xué)帶來了極大的便利，節(jié)省了教學(xué)時間，提升了教學(xué)效率。

電腦MIDI的音源中有許多音色，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，進(jìn)行樂器音色的訓(xùn)練時，將所有的樂器帶進(jìn)課堂是不現(xiàn)實(shí)的，而借助電腦MIDI通過圖片與音色相結(jié)合，用小學(xué)生喜歡的動漫形式進(jìn)行演奏演示，不僅能節(jié)約教學(xué)的成本和時間，還能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，豐富音樂教學(xué)內(nèi)容，讓樂理知識形象化，學(xué)生理解就會容易很多，提高了學(xué)習(xí)的效率。

三、利用電腦MIDI可提高教師的音樂技能

電腦MIDI借助多媒體技術(shù)來呈現(xiàn)，對老師的專業(yè)技能有較高的要求，通過電腦MIDI可有效提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和技能，讓老師原有的專業(yè)能力得到進(jìn)一步提升。隨著科技的發(fā)展，音樂涉及的門類越來越豐富，有古典的、通俗的，中國的、外國的等，不一而足。老師通過傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難完成這一切，而借助電腦MIDI，能夠?qū)Ω鞣N音樂風(fēng)格進(jìn)行了解和掌握，以便很好地指導(dǎo)音樂課堂教學(xué)。

目前，電腦MIDI音樂系統(tǒng)軟件豐富多樣，它們的功能非常全面，運(yùn)用電腦MIDI音樂系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)音樂的編輯、創(chuàng)曲，因此，老師要有足夠強(qiáng)的電腦運(yùn)用能力，從而借助電腦MIDI音樂系統(tǒng)進(jìn)行音樂教學(xué)，利用電腦MIDI音樂系統(tǒng)進(jìn)行和聲的調(diào)配、樂器音色的模擬，熟悉多種曲調(diào)的創(chuàng)作。教學(xué)中，當(dāng)老師利用電腦MIDI音樂系統(tǒng)制作完成一個音樂作品之后，要盡最大努力引導(dǎo)學(xué)生去欣賞，這要求老師具備豐富的文化修養(yǎng)，以幫助學(xué)生理解作品的內(nèi)涵。

總之，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，老師要立足課改前沿，學(xué)習(xí)新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新音樂教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，借助電腦MIDI音樂系統(tǒng)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情，以提高音樂課堂教學(xué)的效率。同時，在運(yùn)用電腦MIDI音樂系統(tǒng)的過程中，老師的專業(yè)素養(yǎng)也得到了極大的提升，通過掌握不同的軟件系統(tǒng)，提升了自身的音樂技能，以理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。

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注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度規(guī)劃課題“新教育理念下電腦MIDI進(jìn)小學(xué)音樂課堂的行動研究”（課題立項號：GS[2019]GHB0075）的研究成果之一。