角色扮演在小學英語繪本教學中的應用

黃燕娥

摘 要：在新課改時代背景下，英語繪本已經成為小學英語教學的輔助載體。其主要原因是英語繪本圖畫生動有趣，而且故事內容也具有一定的教育意義。當前，越來越多的教師將英語繪本融入課堂教學，讓學生在掌握教學知識點的同時，又能提高英語口語表達能力。對角色扮演在小學英語繪本教學中的應用予以分析。

關鍵詞：角色扮演;小學英語;繪本教學;應用對策

英語繪本由于故事內容簡單，卡通角色充滿趣味性，教師可以借助繪本內容創設教學情境，讓學生通過角色扮演激發對英語學習的好奇心，調動學生的學習積極性，讓他們在角色扮演時認真揣摩故事內容，達到事半功倍的教學成效。

一、角色扮演在小學英語繪本教學中的意義

在傳統小學英語教學中，教師只是一味地讓學生記住英語語法與單詞，學生在應試教育的影響下被動接受英語知識，未能對所學習的英語句式以及英語情境予以思考。英語繪本故事主要以圖畫為主，故事內容也較為簡單，學生通過圖片便能了解該故事內容大意，在激發學生學習興趣的同時，減少學生語言學習壓力，增強英語繪本學習興趣。另外，小學英語學習是培養學生英語語感的關鍵時期，學生只有多參與、多體驗，才能擁有良好的英語學習效果。雖然繪本故事內容較簡單，但故事中蘊含著豐富的人生哲理，教師在帶領學生講解繪本故事時應做好引導工作，讓學生在閱讀繪本故事時能夠懂得其中的道理。由此可見，學生在英語繪本角色扮演中既能熟悉故事內容，又能提高小組協作能力和英語口語表達能力。

二、角色扮演在小學英語繪本教學中的應用對策

1.借助角色扮演，創設英語語境

在小學英語教學過程中，由于缺乏良好的英語語言環境，教師要想提高學生的英語口語表達能力，就要為學生創設英語語境，讓學生在良好的語境中理解英語教學內容，掌握英語表達技巧。為了激發學生學習英語的興趣，教師應借助英語繪本為學生創設英語語境，依照小學生身心發展特點，選擇簡單的繪本故事開展角色扮演活動，以便學生在輕松愉悅的教學氛圍中喜歡上英語，熱愛英語。倘若學生在繪本角色扮演過程中，未能明確自己所要扮演的角色內容，就會導致課堂教學混亂，影響整體英語繪本教學效果。例如，Guess How Much I Love You這個繪本，該繪本講述的是一只大兔子和一只小兔子相互比誰更愛對方。繪本故事想要表達的是當你很愛很愛一個人的時候，你會發現愛不是用任何東西可以衡量的。

2.借助角色扮演，體驗文化氛圍

由于中西方文化存在較大的差異，學生長期受中國文化熏陶，對西方文化未能予以正確的認知，常常喜歡用中文表達方式表達英語。針對這種情況，教師應將英語繪本與角色扮演優化結合，讓學生在角色扮演中用心消化繪本故事中的語言結構。為此，教師在選擇繪本時應多選擇類似萬圣節、圣誕節、狂歡節等具有西方文化特色的繪本故事，這樣學生在角色扮演過程中，既能快速提高口語表達能力，還能在繪本中了解更多的西方文化。如Chimney-less at Christmas這個繪本故事。該繪本講的是圣誕節來臨之際，小男孩擔心自己的家里沒有煙囪，圣誕節那天圣誕老人無法從煙囪里進來而擔心不已，所產生的一系列奇奇怪怪的想法。由于該故事都是以小男孩的視角描寫的，爸爸與媽媽的人物對話內容比較少，為了適合角色扮演，教師需要依照本班學生的實際英語水平進行改編。讓學生講解有關圣誕節的來歷以及圣誕節時西方人的慶祝方式，以便讓學生在寓教于樂的氛圍中更好地了解西方文化，繼而達到事半功倍的教學效果。

3.借助角色扮演，提高口語表達

在小學英語教學中，教師應借助角色扮演夯實學生語言基礎，使其將所學到的英語知識靈活應用到日常生活中，促使學生在角色扮演中拓展語言使用范圍，在特定的角色情境中激發想象力，形成活學活用的創造力，可以依照特定環境隨時調整運用語言的能力。在小學高年級英語教學過程中，教師可以讓學生選擇一個較為簡單的繪本故事，然后將學生進行分組，要求各小組成員對該繪本故事進行擴寫，使其在小組長的帶領下，充分發揮想象力，結合學生當前英語水平既要對繪本故事進行擴編，還要對繪本故事中的人物對話進行編寫、調整。例如，Rosies Walk這本繪本，內容較簡單，僅圍繞母雞蘿絲散步時發生的一系列的巧合，描寫如何躲過狐貍的偷襲，平平安安地回到雞舍。為了激發學生英語學習興趣，教師應鼓勵學生對這個繪本故事進行擴寫，這樣不但可以鍛煉學生的寫作能力，還能讓學生在后續角色表演中提高口語表達能力。

綜上所述，在小學英語教學中運用繪本教學，可以讓學生在日常生活中養成良好的閱讀習慣，增加學生的英語詞匯量，培養學生的英語語感。由于繪本故事簡單易懂，且圖畫內容較為豐富，對培養學生英語學習興趣具有極大幫助。在此期間，教師還應通過角色扮演法調動學生多種感官，為學生營造特定教學情境，使其在繪本角色扮演中提高英語表達能力，達到事半功倍的教學

成效。

參考文獻：

[1]鈕建玲.角色扮演在小學英語繪本教學中的應用[J].科學咨詢（教育科研），2020（9）：148-149.

[2]黃雯.角色扮演在小學英語教學中的應用研究[J].英語廣場，2019（7）：167-168.