論如何在高中物理教學中融匯愛國主義教育

張駿

【摘? 要】新課程改革以來，物理學科課程目標中的情感，態度和價值現在實際教學中存在落實不足的情況。愛國主義是中華民族的優良傳統，把愛國主義融匯在高中物理教學中，對高中物理而言是一個質的提升，在物理教學中對學生進行愛國主義教育，也是物理課程的一個重要功能，筆者認為在高中物理教學中的各個環節滲透愛國主義教育，是解決這一問題的重要途徑之一。

【關鍵詞】高中物理;愛國主義教育;融匯

1.高中物理教學中融合愛國主義教育的意義

百年光輝歷程，百年豐功偉績，2021年是中國共產黨成立100周年。堅定不移走中國特色社會主義道路，奪取中國特色社會主義新勝利，中國的蓬勃發展，所作出的優異成績回答了由中國共產黨的領導是新時代領航向前的不竭動力，是領導中國特色社會主義事業的核心力量。黨的19大明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”普通高中在教學上不能是單純的教授知識，還要重視在課堂上滲透愛國主義教育內容，讓學生在學科學習中接觸愛國主義教育，使得學科知識融合思想態度和價值觀，把知識和思想有機融合起來，強化愛國主義教育，以實現德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人為最終目標。

2.高中物理教學中融合愛國主義教育的原則

物理老師在課堂教學中要有主動性，能在任何教學環境中有意識的去融合愛國主義教育。平時要提高自身的愛國主義教育，只有自身水平上去了，才能用正確的思想和方法把愛國主義教育滲透到課堂中，物理老師平時要多留意愛國主義教育素材，注重收集和歸納，在課堂設計中和課程內容有機融合起來。另外，鑒于高中生的認知水平和心理習慣，物理老師在融合愛國主義教育要注意技巧，高中生正處于青春發育期，人生觀價值觀還不是十分穩定，可能還存在一些逆反心理，這就要考驗物理老師的課堂把握能力了，要注意合適的切入點，讓學生自然的，愉快的接受教育，千萬不可生硬的，強制的灌輸，否則非常容易引發部分學生的逆反心理，那么效果就適得其反了。

在教學中要注意教學內容和思想教育的統一性，知識教授和思想教育在本質上是統一的，教材內容的德育思想部分必須是要通過具體的課堂教學才能體現出來，愛國主義思想教育必須貫穿在物理知識教學過程中，并且要注重課內和課外的結合，課內，物理老師在講授知識內容時，穿插相關愛國主義思想教育，在課外，學生要去思考、觀察和實踐，以達到真正的教書育人的目標。課外活動可以結合學生的社會實踐和社會服務活動，活動形式可以多樣化，最好是生動活潑有趣，能吸引學生，擴大學生的愛國主義思想的視野，不斷提升學生心理認知的需要，也是理論聯系實踐的最好方法，對學生增強學習興趣有較大幫助。

3.高中物理教學中融合愛國主義教育的方法

首先，物理老師要提高政治站位，提升自己的愛國主義思想水平，使自己具有高度是愛國主義情懷，濃厚的愛國主義情感和強烈的愛國主義責任感。把這種情懷在備課中，有機的融合到知識點，有計劃、有目的地帶領和感染學生。

其次，物理老師要深入鉆研教學大綱和教學指導意見，除了吃透教材里的知識點外，還要留意結合愛國主義思想的結合。每個物理概念、定律、原理，都是對物理事實的本質屬性和內在聯系的概括、總結和升華，是客觀與主管的統一。物理教師在日常課堂中滲入愛國主義教育，潛移默化健全學生人格。

按照科技發展及科學著作誕生的歷史順序，融入中國燦爛五千年文化對物理學發展的巨大貢獻，以此對學生進行愛國主義思想教育，培養學生的民族自豪感和愛國熱情。我國是世界四大文明古國之一，許多科學研究和科技發明遠遠領先于世界其他國家，例如：我國的四大發明指南針就是磁現象;東漢時期的王充已經開始對聲音的產生及傳播進行研究;宋代就有“火箭”升天等等。對于這些知識內容的介紹和講解，充分激發學生的民族自尊和自豪感。再結合我國著名的物理學家的奮斗史及他們在物理學領域的成就，深入愛國主義思想教育，我國歷史上有非常多的物理學家，放棄國外的良好的優越的環境，優厚的待遇，毅然回到祖國懷抱，投身到祖國的科學事業建設中來。這些愛國事跡，是非常珍貴的愛國主義教育素材，在知識點的講解之余，穿插融入這些思想教育，滲透社會主義價值觀，更能讓學生從中受到感染，激發他們報效祖國之情。

參考文獻

[1]王夢茜、王悅，愛國主義教育應注重學科滲透[J].教育家，2019年37期.

[2]吉占松，淺談對中學生進行愛國主義教育必須堅持“五個結合”[J].教育藝術，1995年01期 6.

[3]李正剛，堅持一體化思想，推進中小學愛國主義教育實踐創新[J].現代教學，2019年18期.

浙師大附屬寧波市四明中學? ?浙江寧波? ?315040