北京西藏中學高中生運動動機的比較研究①

李東光 吳曉龍

(1.北京西藏中學 北京 100029;2.北京市第一七一中學 北京 100013)

經過30多年的發展，北京西藏中學學生這一特殊的學生群體，在學習、生活等各個方面都備受關注。在體育教學中也發現這些學生特別喜歡體育運動，表現出較強的運動欲望，那么這一群體現在的運動動機情況如何，男女生之間和年級之間有沒有差異，和北京其他高中校、西藏區內高中校的學生之間有沒有差異，有哪些差異，以及這些差異對筆者的體育教學有哪些參考價值，非常值得進行研究。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

北京西藏中學高一、高二、高三各180名學生，隨機抽取北京城區3所重點中學的高一、高二、高三各120名學生與西藏區內1所藏族高中學校的高一、高二、高三各80名學生。這3類學校學生在年齡、年級、性別等方面無組間差異。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

該文以“運動動機”為關鍵詞在中國知網數據庫中共搜索到183篇文章，篩選與該文相關的39篇文獻認真研讀，為該研究提供理論支撐。

1.2.2 問卷調查法

該文以運動動機量表作為研究工具，在向學生講明問卷要研究的內容及答題的注意事項和要求后，共發放問卷1140份，無效問卷43份，有效問卷為1097份，問卷有效率為96.2%。

1.2.3 數理統計與分析

該研究采用SPSS 26.0統計軟件對數據進行統計分析。

2 結果與分析

2.1 使用運動動機量表(SMS) 對運動動機進行研究的結果

2.1.1 北京西藏中學3個年級學生運動參與動機各因子的總體差異

由表1可知，北京西藏中學3個年級的學生在動機弱化（P=0.003）和外部動機的外在調節（P=0.036）上均存在著顯著的差異（P＜0.05）。內部動機無顯著差異。

表1 北京西藏中學3個年級學生運動參與動機各因子的總體差異

2.1.2 北京西藏中學男生和女生之間運動參與動機各因子的總體差異

由表2可知，北京西藏中學男生和女生之間在外部動機的外在調節（P=0.000）、內投（P=0.000）、同一化（P=0.000）和內部動機的求知（P=0.000）、完成（P=0.000）、刺激體驗（P=0.000）上均存在著顯著的差異（P＜0.05）。但在動機弱化方面無顯著差異。

表2 北京西藏中學男生和女生之間運動參與動機各因子的總體差異

2.1.3 北京西藏中學、北京其他高中學校與西藏區內高中3類學校高中生運動動機各因子的總體差異

這3類學校的高中生在動機弱化（P=0.000）和內部動機的求知（P=0.027）、刺激體驗（P=0.006）均存在著顯著的差異（P＜0.05）。外部動機無顯著差異。

2.1.4 北京西藏中學、北京其他高中學校與西藏區內高中學校3類學校高一年級學生運動參與動機各因子的總體差異

這3 類學校高一年級的學生只是在動機弱化（P=0.000）這一項中存在著顯著的差異（P＜0.05）。其他方面，也就是內部動機和外部動機方面均無顯著差異。

2.1.5 北京西藏中學、北京其他高中學校與西藏區內高中學校3類學校高二年級學生運動參與動機各因子的總體差異

這3類學校高二年級的學生在動機弱化（P=0.041）和內部動機的求知（P=0.031）這2項中存在著顯著的差異（P＜0.05）。外部動機無顯著差異。

2.1.6 北京西藏中學、北京其他高中學校與西藏區內高中學校3類學校高三年級學生運動參與動機各因子的總體差異

這3類學校高三年級的學生在動機弱化（P=0.000）、外部動機中的外在調節（P=0.024）和內部動機中的刺激體驗（P=0.021）這3項中存在著顯著的差異（P＜0.05）。其他方面均無顯著差異。

2.2 對研究結果的分析

2.2.1 北京西藏中學高中生運動動機的年級和性別差異

該研究發現，隨年級的變化，運動動機呈顯著性變化。隨著年級的升高，運動動機的得分呈逐漸降低的趨勢（見表1），也就是說隨年級的增加，運動動機逐漸降低。

該研究發現，北京西藏中學男生在運動動機上得分顯著高于女生，北京西藏中學男生在內投、同一化、求知、完成和刺激體驗的得分都顯著高于女生。

2.2.2 北京西藏中學、北京其他高中學校和西藏區內高中學校學生運動動機的差異

高一年級，西藏區內高中校學生動機弱化程度較高，北京其他高中學校學生動機弱化程度較低，北京西藏中學學生動機弱化程度居中。通過問卷調查和訪談發現，這是因為區內海拔較高，自然條件和運動氛圍較差造成的，也可能是有其他的原因。

高二年級，北京其他高中學校學生動機弱化程度較高，北京西藏中學學生動機弱化程度較低。通過問卷調查和訪談發現，這是因為北京其他高中學校學生競爭激烈、學習壓力大，其他兩類學校的學生享受國家的特殊政策升學壓力相對較小。在內部動機中，對體育的探究和主動學習方面也存在著顯著差異。

高三年級，西藏區內高中學校學生動機弱化程度較高，北京其他高中學校學生動機弱化程度較低，北京西藏中學學生居中。通過問卷調查和訪談發現，這是因為西藏區內學生平時貪玩，所以更加注重高三的沖刺，而北京其他高中學校的學生更加懂得到了高三更加要注意身體的鍛煉，保持好身體的狀態。但從總體的結果來看，這3類學校均未發現明顯的動機弱化現象。

3 結論與建議

3.1 結論

第一，北京西藏中學男生的運動動機顯著高于女生；3個年級之間，隨著年級的升高，運動動機逐漸降低；但所有學生均有較高的參與運動的趨向。

第二，北京西藏中學、北京其他高中學校和西藏區內高中學校這3類學校學生參與運動的內部動機和外部動機的水平都比較高，均有較高的參與運動的趨向。

第三，北京西藏中學、北京其他高中學校和西藏區內高中學校3個年級學生之間在運動參與動機中存在顯著差異。

3.2 建議

第一，在日常的學習中，學生運動動機的培養和激發是每一個老師不可輕視的問題，應該從實際出發，區別對待，充分考慮到性別、專業、年級的差異，使學生在體育課的學習中投入更多的熱情，以提高體育課的教學效果。

第二，了解學生參與運動動機的現狀，建議教師對那些動機水平較弱的學生進行必要的心理輔導，而對外部動機較強的學生進行教育，使之向內部動機轉化，以提高學生的學習熱情。