小升初作文專題復習

劉克錫

一、認真審題

【技巧點撥】

首先抓“題眼”，即題目中的關鍵詞。如《我們的新班長》，“新”是題眼；《媽媽笑了》，“笑”是題眼。其次要審清題目中的時間、范圍、數量、人稱等限制，如《上學路上的一件事》，時間是“上學”時，選材范圍是“路上”，數量是“一”。

【試題舉例】

考題預測：《生活因書香而精彩》

讀書是通往夢想的一個途徑。讀一本好書，能讓我們開闊視野，豐富閱歷，熏陶思想，益于人生。你讀過哪些好書？閱讀中發生過什么有趣或印象深刻的事情，有什么收獲？請以《生活因書香而精彩》為題寫一篇文章。要求主題明確，事例具體，有真情實感。

寫作引導

這個題目的題眼是“書香”，即讀書的風氣。選材范圍很廣，不管是在學校讀書、家里讀書，還是其他地方讀書，都可以，只要能夠表現“讀書讓生活變得更美好”即可，事件盡量有趣、深刻。

二、正確立意

【技巧點撥】

立意，一要方向正確，即從正面立意，積極立意，符合當今時代精神；二要觀點鮮明，即歌頌什么、批評什么、主張什么、反對什么；三要思想深刻，同一個題目可從不同角度立意，但要努力挖掘深層的意義；四要思維創新，即變換角度思考，避免“俗套”。

【試題舉例】

考題預測：《我與網絡》

科技的發展改變了我們的生活。電腦、手機、網課、微信、QQ……這些你都不陌生吧！網絡融入我們的生活，有喜，有樂，有憂，有愁。請以《我與網絡》為題，寫出你的網絡生活的喜怒哀樂吧！

寫作引導

這是“記事”作文，要寫的是網絡故事。本文的立意至關重要，寫網絡給我們帶來的便捷肯定沒問題，但寫網絡的弊端就要注意，不能像訴苦似的，一個勁兒地說網絡的壞處，給人消沉的感覺；即使寫網絡的弊端，也要站在批判的角度，述說現象，指出問題，分析弊病，提出改進建議，文章的主題應該是積極的。

三、精心選材

【技巧點撥】

一要選擇自己熟悉的材料，這樣才能寫深寫透；二要選擇典型材料，即選擇最有代表性、最能反映本質、最能說明問題的材料；三要選擇新鮮材料，即有時代氣息的材料，從而寫出有新意的文章。

【試題舉例】

考題預測：“哪有什么歲月靜好，只不過是一直有人替我們負重前行。”抗疫“最美逆行者”、感動中國2020年度人物、“北斗”“天眼”的科技工作者、屹立喀喇昆侖的英雄……謝謝你們的堅守與奉獻！畢業季，坐在考場上，此時此刻你心里最想說什么呢？請以“此刻，我最想說……”為主題，寫一篇不少于400字的記敘文。

寫作引導

注意，題目要求寫“記敘文”，不是寫抒情文。對誰說？除了題目提示的以外，只要是對社會有貢獻的人都可以。說什么？當然是人物事跡，這是文章的重點，你要選擇最熟悉、最有感染力的事跡來寫。最后借事抒情，表達你對英模的崇敬。

四、精巧構思

【技巧點撥】

你可運用常見的幾種模式，如三段式結構，即“開頭——中間——結尾”；并列式結構，即從若干方面入筆，不分主次、并列平行地敘述事件和說明事物；總分式結構，包括“先分后總”“總分總”等結構；對比式結構，如正與反、真與假、美與丑、善與惡等的對比；遞進式結構，即由淺入深，由表及里，步步深入。

【試題舉例】

考題預測：《在抗疫中成長》

寫作引導

這是一篇寫人的作文，既可寫自己，也可寫別人。題目的中心詞是“成長”，即進步，走向成熟。取材范圍限定在“抗疫”方面。文章可用并列式結構，如從“主動預防、宣傳抗疫、居家鍛煉、網絡學習、學習英模”中選擇三個左右的內容來寫；也可用“總分總”結構，如在“并列式”的基礎上再加“總起”和“總結”。

五、具體描寫

【技巧點撥】

對于寫人記事的文章，不但要把事情的前因、經過和結果寫清楚，還要把人物的語言、動作、心理、神情等寫具體。對于寫景狀物的文章，要注意細致描寫事物的位置、形狀、大小、姿態、色彩、聲音，以及發生的變化等。

【試題舉例】

考題預測：每個人的成功都與奮斗分不開，國家的強大也與成千上萬的勞動者努力工作分不開。請圍繞“奮斗”自擬題目，寫一篇文章。怎樣奮斗，事例要具體，不少于400字。

寫作引導

奮斗，有攻下難題等短期目標，也有幾年攻下鋼琴十級等中期目標，還有長大當科學家等長遠目標。怎樣奮斗？要用典型事例來反映，要通過人物的行動、語言等來表現奮斗中的艱辛、努力、挫折與喜悅。所以，本文的具體描寫相當重要。