讓句子“開花”

梁紋嘉

魔法目標

1.通過照例子寫詞語，初步感知將句子寫具體的好處。

2.通過對比例文，學會把句子寫完整、寫生動。

魔法課堂

我們來讀一讀下面幾個句子，然后說說你發現了什么。

1.小女孩在看書。

2.小女孩在（燈下）看書。

3.小女孩在燈下（認認真真地）看書。

4.（傍晚），小女孩在燈下認認真真地看（故事）書。

我發現第一個句子只說清楚了人物在做什么，而后面的句子在添（tiān）加了一些修飾（shì）性的詞語后，表達的意思變得更具體了。

沒錯，有了時間、地點、做什么、怎么樣這些要素，句子就會變得更加完整、具體。句子是寫作的基礎，寫好句子是寫好作文的第一步，好的句子能讓你的作文表達出更豐富的內容。那么，怎么才能寫好句子呢？下面魔法老師教你幾個魔法，讓句子“開花”。

魔法一：添加量詞

量詞就是表示數量的詞語。可別小看量詞，它可以清楚地讓我們知道事物的數量，讓句子的意思表達得更清楚喲。請你在下面的括號里填一填量詞吧！

魔法二：添加形容詞

形容詞是表示人或事物的性質或狀態的詞，有著修飾、描摹（mó）的作用，能讓語言變得生動形象。請你在下面的括號里填上形容詞吧。

（）的曲子（）的笑聲（）的湖水

魔法三：添加修辭方法

請你先讀一讀，再比較下面兩個句子，然后說說你發現了什么。

1.春天到了，柳樹長出了枝條。

2.春天到了，（校園里的）柳樹（歡快地舒展開嫩綠的）枝條，（在微風中輕輕地拂動著，好像一群穿著綠色衣服的仙女在翩翩起舞）。

我發現第二句不僅添加了地點，還運用了擬人、比喻的修辭方法，讓人覺得這些柳樹就像一群正在跳舞的美麗的仙女。

你瞧，展開想象，用上比喻、擬人等修辭方法后，句子就變得生動多了。下面我們來看一個小朋友寫的作文《去海邊》。

去海邊

暑假到了，爸爸、媽媽帶我去海邊玩。

清晨，海邊非常熱鬧。漁船已經回來了，人們把魚蝦運到岸上。海灘上，人們在各做各的事情。遠處，海鷗（ōu）在飛翔，真讓人羨慕呀。

我光著腳丫，追逐（zhú）著海浪，心情格外高興！

大家可以用魔法老師教的方法，讓作文中的句子錦上添花嗎？

去海邊

_________________的暑假到了，爸爸、媽媽帶我去_________________海邊玩。

清晨，海邊非常熱鬧。_________________的漁船已經回來了，人們_________________把_________________魚蝦運到岸上。海灘上，游客們在各做各的事情，有的在撿貝殼，有的_________________，還有的_________________。貝殼有很多種形狀，有的像_________________，有的像_________________。遠處，_________________海鷗在_________________飛翔，真讓人羨慕呀。

我光著腳丫，追逐著海浪，心情格外高興！

相信大家修改后的作文《去海邊》讀起來會更生動，因為根據魔法老師的提示，大家可以把時間、地點、人物及人物的活動都寫得非常具體，把意思表達得非常清楚。

魔法練習

親愛的小朋友，請你嘗試著運用魔法老師教的方法，改一改下面這篇作文吧。

美麗的春天

春天來了，草地真綠??！小河邊的柳樹長出了柳枝?？?，對岸的桃花開了，燕子也從南方飛回來了。瞧，河里的小蝌蚪（kē dǒu）正歡快地游來游去，真有趣呀！

春天真是一幅美麗的圖畫！

魔法老師期待看到你修改后的習作。寫好后歡迎給我們投稿，優秀作品還有機會刊登在“學苑創造雜志”微信公眾號上喲！

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