初中音樂合唱教學研究

高春蓮

摘 要：合唱是初中音樂教學的重要組成部分，在初中生學習音樂的過程中扮演了重要的角色，不僅是學習音樂的重點部分，也是最難的部分，很多學生對合唱不感興趣。教師要重視合唱教學，培養學生對合唱的興趣，讓他們積極主動地參與到合唱中去，提高合唱教學的效率。教師要把握各個環節培養學生的合唱能力，提高他們的音樂素質。

關鍵詞：初中音樂;合唱教學;興趣

一、初中音樂合唱教學現狀

在初中音樂教學中，合唱教學是音樂教學的重要組成部分。然而大部分學生都比較青睞流行音樂，他們認為合唱的歌曲太陳舊，對合唱缺乏興趣，導致每次進行合唱教學的時候效率低下。由于受到應試教育思想的影響，很多學校都把文化課看得比較重，對音樂教學不太重視。音樂課給學生安排得很少，有時候臨近考試還會被其他學科代替。長此以往，學校和學生都對音樂課置之不理，拋之腦后，那么合唱教學也就被擱置，很難完成合唱教學的目標。

隨著素質教育的不斷實施，初中音樂教學逐漸被重視起來，但是在合唱教學中對合唱者提出了很多要求。這對音樂基礎知識不扎實的初中生來說，面臨著巨大的挑戰，一旦在合唱中發揮不好就會影響全局。在合唱過程中有很多初中生吐字不清晰、跑調等，這樣很容易影響合唱的質量。所以，音樂教師必須改變這種現狀，先從培養他們的合唱興趣做起，再應用有效的教學方法，才能提高學生的合唱水平。

二、教師應有效激發學生對合唱的興趣

在初中音樂教學中，要想培養學生的音樂審美能力，教師必須注重學生音樂欣賞能力的培養，讓學生通過鑒賞不同的音樂，感受不同風格音樂的魅力所在，從而對音樂產生興趣。在欣賞音樂的同時，教師可以領唱，自己唱一句，讓學生集體跟著唱，讓學生情不自禁地愛上合唱。例如，國慶節各個平臺都在播放歌曲《我和我的祖國》，教師應該先讓學生欣賞這首歌曲，再進行領唱，讓學生多進行合唱練習，讓學生在合唱過程中體會到歌曲中的愛國主義精神，增強他們的愛國情感，使他們更加熱愛自己的祖國。

三、教師應指導學生掌握合唱的方法和技巧

隨著新課改的不斷實施，傳統的合唱教學方法已經落伍，無法滿足學生對音樂的需求。傳統的合唱都是教師先領唱，再讓學生跟唱。還有的合唱是教師在前面指揮，學生進行合唱，整個合唱過程都跟著教師的指揮走。這樣的教學方式非常機械和死板，讓學生感到非?？菰铮粫档蛯W生對合唱的興趣。因此，教師在合唱教學中一定要不斷創新教學方式，創造各種各樣的合唱形式，有效激發學生的合唱興趣和熱情，提升他們的合唱效率。

四、教師應讓學生多交流合作，并注重合唱實踐

首先，教師要先教會學生合唱的基本要領和技巧，再讓學生進行小組合作，必要時加以指導。教師應該讓學生多進行發聲練習，先打好合唱的基礎。讓學生練習一段時間之后，可以在班級進行發聲比賽，看誰發出的聲音更標準、更好聽。教師可以選取一首大家都感興趣的歌曲，可以選擇一些積極向上、充滿正能量的歌曲，既能增強學生的積極性，還能讓學生為發聲比賽而拼搏。這樣學生的學習積極性才能被最大限度地激發出來，課堂的教學效果也會事半功倍。

其次，教師在合唱中應該加一些動作，這樣既能讓學生跟著節奏唱，還能讓他們唱得更加投入，充滿感情色彩，更能表達出創作者的心聲。

最后，教師在進行合唱教學的時候一定要理論和實踐相結合。在合唱教學中，教師一定要多進行合唱訓練，只有讓學生多練習合唱、多進行實踐，才能熟能生巧。教師還要教會學生識譜，讓他們在歌唱的過程中把握好節奏，吐字要清晰、發音要準確。每個人都嚴格要求自己，大家的勁兒都往一處使，才能取得高質量的合唱效果。

綜上所述，合唱教學在音樂教學中的地位不容小覷，音樂教師在以后的工作中一定要重視合唱教學，不斷改進音樂教學方

法，多培養學生的樂理知識、合唱技巧，讓他們掌握合唱的本領，為我們的合唱貢獻一分力量，也為我們平淡的生活增添更多的

樂趣。

參考文獻：

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