小鳥在聽你朗讀

楊胡平

黃 小路口吃，一句話半天也說不利索。人一多，他結(jié)巴得就更厲害了。

語文課上，新來的孫老師讓黃小路朗讀課文。他站起來，漲 紅了臉，半天讀不出一個(gè)字。同學(xué)們有的捂嘴偷笑，有的竊竊私語。

孫老師有些奇怪：“黃小路，你為什么不出聲？”

“……老……老……師，我……我……”

聽了黃 小路結(jié)結(jié)巴巴的回應(yīng)，大家都笑起來。這時(shí)孫老師才明白是怎么回事。她讓 黃 小路坐下，放學(xué)后去辦公室找她。

放學(xué)后，孫老師和藹地問 黃 小路：“你想不想改掉口吃的毛病？”

“老……老……師，我想，但我……一說……說話，就緊張?！秉S 小路說著，眼 圈 紅了。

“我有一個(gè)好辦法。教學(xué)樓后面有片樹林，林子里有好多小鳥。你每天放學(xué)后就去林子里大聲朗讀課文。不要緊張，要有信心，一個(gè)字一個(gè)字地慢慢讀，讀給小鳥聽?！?/p>

按孫老師說的，黃小路每天一放學(xué)就鉆進(jìn)樹林，給小鳥朗讀課文。堅(jiān)持了一段時(shí)間后，他口吃的毛病 真的好多了。

黃 小路迫不及待地把這個(gè)好消息告訴了孫老師。孫老師說：“那過幾天語文課上我再叫你朗讀課文吧?！?/p>

“我行嗎？”黃小路搓著手 說。

“當(dāng)然行！朗讀的時(shí)候不要緊張，要有信心，記得小鳥在聽你朗讀?！?/p>

不久之后的語文課上，黃小路流利地朗讀完了一篇課文。教室里先是安靜了一會(huì)兒，隨后響起了熱烈的掌 聲。

黃小路笑了，他覺得自己永遠(yuǎn)不會(huì)忘記孫老師的話：“小鳥在聽你朗讀”。

溫馨小貼士

關(guān)心和幫助能帶給別人的，絕不僅僅是溫暖。