不做房間里最聰明的人

張君燕

李安從小就有做導(dǎo)演的夢(mèng)想。一次，李安參加了一個(gè)集訓(xùn)班，他很珍惜這次機(jī)會(huì)。為了方便學(xué)習(xí)，集訓(xùn)班的老師讓學(xué)員們自由結(jié)合，組成幾個(gè)小組。挑選小組的時(shí)候，李安主動(dòng)走到幾名學(xué)員旁邊，加入了他們的小組。因?yàn)槔畎舶l(fā)現(xiàn)，相對(duì)而言，這幾名成員拍攝經(jīng)驗(yàn)較少，而且年齡偏小——和他們?cè)谝黄穑軌蛲癸@出自己的優(yōu)勢(shì)。理所當(dāng)然，李安成為這個(gè)小組的組長(zhǎng)。

一開(kāi)始，李安為自己的選擇沾沾自喜，但很快，他就意識(shí)到了問(wèn)題。作為小組里水平最高的成員，李安要負(fù)責(zé)做大部分事情。最關(guān)鍵的是李安也有很多不懂的地方，他希望能夠得到其他成員的幫助或者指導(dǎo)。但是他們都束手無(wú)策。于是，整個(gè)集訓(xùn)過(guò)程中，李安手忙腳亂地忙碌著，草草完成了作業(yè)。

而其他小組上交的作業(yè)卻讓李安贊嘆不已，無(wú)論是創(chuàng)意、策劃，還是拍攝手法，都遠(yuǎn)在自己之上。此時(shí)李安懊悔不已：如果和他們一組，一定能學(xué)到不少東西，不會(huì)像現(xiàn)在這樣毫無(wú)收獲。

后來(lái)，李安不止一次說(shuō)過(guò)：“不要做房間里最聰明的人，誠(chéng)然，你可能會(huì)因?yàn)椤盥斆鞫@得一些心理優(yōu)勢(shì)，但與此同時(shí)，你卻會(huì)失去學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，以及傾聽(tīng)不同聲音的可能?！?/p>

（摘自《演講與口才》2 0 2 0年第1 1期，有刪改）

點(diǎn)悟

李安之所以后悔，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的他正處在學(xué)習(xí)階段，一時(shí)的“小聰明”讓他錯(cuò)過(guò)了一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。這也提醒我們，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。