推動雷鋒精神進校園

本刊評論員

十年樹木，百年樹人。推動雷鋒精神進校園，事關(guān)學(xué)校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，是一項功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。

古人說：“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。”青少年是祖國的未來、民族的希望，一個國家、一個民族未來的發(fā)展怎么樣，很重要的是看青少年的發(fā)展怎么樣。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，他們正處在價值觀形成的關(guān)鍵階段，知識體系搭建尚未完成，思維逐漸進入最活躍的狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培。“蒙以養(yǎng)正，圣功也。”青少年教育最重要的是教給他們正確的思想、引導(dǎo)他們走正路。若是“這個時候陽光水分跟不上，就會耽誤一季的莊稼”。

雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會進步的時代潮流，彰顯了我們黨的先進本色，是社會主義核心價值體系的生動體現(xiàn)。青少年學(xué)生是學(xué)雷鋒活動的主要群體之一，各級各類學(xué)校是學(xué)雷鋒活動的重要陣地。習(xí)總書記明確要求，“我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動，體現(xiàn)在平凡的工作生活中，作出自己應(yīng)有的貢獻，把雷鋒精神代代傳承下去。”這就要求教育系統(tǒng)大力學(xué)習(xí)、弘揚和踐行雷鋒精神，積極推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、機制化。

今年是建黨100周年，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，我們必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好。紅色江山，熱血鑄就；紅色基因，代代相傳。教育系統(tǒng)發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，一個十分重要的抓手就是以學(xué)校教育教學(xué)活動為主陣地，以學(xué)雷鋒志愿服務(wù)為載體，積極創(chuàng)新內(nèi)容、形式和手段，真正讓雷鋒精神走進校園，走進每名學(xué)生的內(nèi)心。

推動雷鋒精神進校園不是單純一條線的工作，而應(yīng)該是全方位的。從課程設(shè)置、教材編寫，到實踐活動、教學(xué)評價等，都應(yīng)該堅持問題導(dǎo)向和目標導(dǎo)向相結(jié)合、守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，將雷鋒精神納入教材體系中、融入教學(xué)實踐中、列入考評激勵體系中。支持更多反映雷鋒精神的讀物進入學(xué)校，繼續(xù)深入研究、弘揚雷鋒精神，不斷賦予學(xué)雷鋒活動新的形式、新的手段和新的文化樣式。廣泛開展學(xué)雷鋒社會實踐和志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)青少年深化對雷鋒精神內(nèi)涵的理解和認同，努力成為雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。加大學(xué)雷鋒典型宣傳選樹力度，用身邊人、身邊事教育師生。進一步加強平臺建設(shè)，完善考評激勵體系，營造人人積極學(xué)習(xí)雷鋒精神的濃厚氛圍。

（執(zhí)筆：辛士紅）