大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向、創(chuàng)業(yè)效能感與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系研究

李程 李智忠

[摘 要]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能緩解就業(yè)壓力，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新熱情，是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的生力軍。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向取決于主觀的創(chuàng)業(yè)效能感評(píng)價(jià)和客觀的創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向，是主客觀因素共同作用的結(jié)果。為深入剖析三者的作用機(jī)制，文章以上海松江大學(xué)城7所高校大學(xué)生為調(diào)研對(duì)象，通過(guò)訪(fǎng)談、問(wèn)卷調(diào)研等方法獲取316份有效樣本，運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型進(jìn)行路徑分析和模型檢驗(yàn)，得出創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向各維度對(duì)創(chuàng)業(yè)效能感和創(chuàng)業(yè)意向均具有顯著正向作用的結(jié)果，建構(gòu)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向量表對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)研究具有重要的應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)創(chuàng)業(yè)效能感對(duì)大學(xué)生是否付諸創(chuàng)業(yè)行動(dòng)具有重要的預(yù)測(cè)作用，文章研究為促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)開(kāi)拓了啟發(fā)式的新思路。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向;創(chuàng)業(yè)效能感;創(chuàng)業(yè)意向;結(jié)構(gòu)方程模型

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.13.123

1 引言

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是國(guó)家創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)力獲取的重要源泉，對(duì)于市場(chǎng)、技術(shù)的革新以及新就業(yè)機(jī)會(huì)的增加都有積極作用（Shane和Venkataraman，2000）[1]。當(dāng)前，圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政治法律環(huán)境正日趨完善，創(chuàng)業(yè)成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的“關(guān)鍵詞”。2016年政府工作報(bào)告特別指出：“大學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍”。2019年1月，以服務(wù)于科創(chuàng)企業(yè)為宗旨的科創(chuàng)板在上海設(shè)立的總體實(shí)施方案成功獲批，從而為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打通了直接融資的渠道。

然而，不同于其他創(chuàng)業(yè)者，大學(xué)生初涉社會(huì)，具有創(chuàng)業(yè)熱情高、興趣濃，但創(chuàng)業(yè)知識(shí)欠缺、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、資金較小、抗風(fēng)險(xiǎn)能力較弱等特點(diǎn)。在我國(guó)，總體上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率仍舊處于低位（郭德俠和楚江亭，2013）[2]。為此，多位學(xué)者從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)效能感、創(chuàng)業(yè)意向等多方面開(kāi)展廣泛研究。然而，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向是主客觀因素共同作用的結(jié)果，既需要具備客觀因素，通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向，又需要具備主觀因素，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自我效能感，這樣才能合理引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向，消除大學(xué)生創(chuàng)業(yè)障礙，提高創(chuàng)業(yè)效果。為此，本研究從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向、創(chuàng)業(yè)效能感和創(chuàng)業(yè)意向三者關(guān)系出發(fā)，通過(guò)分析概念維度、路徑分析，為梳理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)年齡、專(zhuān)業(yè)等分布規(guī)律，及研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向、創(chuàng)業(yè)效能感與創(chuàng)業(yè)意向之間的作用機(jī)制提供實(shí)證研究基礎(chǔ)。

2 研究假設(shè)

管理心理學(xué)把價(jià)值取向定義為：“在多種工作情景中指導(dǎo)人們行動(dòng)和決策判斷的總體信念”。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能否開(kāi)啟的前提，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)方向進(jìn)而創(chuàng)業(yè)行為選擇都具有決定性的作用[3]。Bird（1988）[4]認(rèn)為創(chuàng)業(yè)意向有兩個(gè)維度：一是創(chuàng)業(yè)者的意愿和產(chǎn)業(yè)鏈利益相關(guān)者、市場(chǎng)等的意愿等兩個(gè)層面;二是理性、直覺(jué)維度。而“自我效能感”被Boyd & Vozikis（1994）[5]引入創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域，被重新賦予了一個(gè)新名詞——“創(chuàng)業(yè)自我效能感”（簡(jiǎn)稱(chēng)創(chuàng)業(yè)效能感），并認(rèn)為是個(gè)體或潛在創(chuàng)業(yè)者主觀對(duì)成為真正創(chuàng)業(yè)者角色任務(wù)的信念強(qiáng)度。學(xué)界普遍認(rèn)為創(chuàng)業(yè)效能感是一個(gè)多維度變量（Chen等，1998;Jill等，2005）[6-7]。

大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)效能感對(duì)個(gè)體創(chuàng)業(yè)意向起到積極作用（Boyd & Vozikis，1994;湯明，2009;丁明磊等，2009），其中Boyd & Vozikis認(rèn)為創(chuàng)業(yè)效能感對(duì)個(gè)體創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)行為均具有非常重要的作用[5，8-9]。Urban（2006）在對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行社會(huì)研究中發(fā)現(xiàn)，在差異化的文化背景下，創(chuàng)業(yè)效能感對(duì)個(gè)體的創(chuàng)業(yè)意向作用更明顯[10]。國(guó)內(nèi)學(xué)者研究也證實(shí)了創(chuàng)業(yè)效能感對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的正向作用（范巍和王重鳴，2004;唐靖和姜彥福，2007;徐燁和郭福春，2015）[11-13]。良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境會(huì)對(duì)個(gè)體的創(chuàng)業(yè)效能感產(chǎn)生影響，創(chuàng)業(yè)環(huán)境能夠?qū)€(gè)體的創(chuàng)業(yè)自我效能感產(chǎn)生顯著的正向作用。考慮到創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向的影響毋庸置疑，個(gè)人總是處于一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，社會(huì)環(huán)境的變化必然影響到個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而對(duì)個(gè)人的價(jià)值取向產(chǎn)生直接的決定性影響。

基于上述國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，文章提出如下假設(shè)：

H1：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效能感顯著影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向，且呈正相關(guān)關(guān)系。

H2：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效能感呈正相關(guān)關(guān)系。

H3：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向呈正相關(guān)關(guān)系。

3 研究對(duì)象及效度檢驗(yàn)

本研究面向上海市松江大學(xué)城7所高校進(jìn)行樣本收集，選擇這7所高校緣由：一是上海松江區(qū)高校重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，區(qū)域和周邊開(kāi)發(fā)區(qū)、工業(yè)區(qū)眾多，因此將對(duì)區(qū)域進(jìn)行樣本收集;二是這7所學(xué)校主要是理工類(lèi)、管理類(lèi)、藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)、經(jīng)貿(mào)類(lèi)和其他應(yīng)用型學(xué)科為主，學(xué)生具有鮮明的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向，面向行業(yè)和社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，對(duì)口就業(yè)率較高。調(diào)研共發(fā)布360份調(diào)查問(wèn)卷，剔除無(wú)效問(wèn)卷（漏填超過(guò)3處或以上，所有問(wèn)項(xiàng)選項(xiàng)均相同）后，實(shí)際有效問(wèn)卷共316份，有效率占比87.78%。

在創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)量表的基礎(chǔ)上，從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，探索大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)期所面臨的價(jià)值取向問(wèn)題。為保證問(wèn)卷內(nèi)容的信度和效度，運(yùn)用SPSS 21及Amos18對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)和擬合。其中，生存需求取向、成就事業(yè)取向和責(zé)任承擔(dān)取向三者的Cronbachs α值分別為0.88、0.83和0.694，表內(nèi)一致性系數(shù)Alpha為0.914，均超過(guò)0.7的信度分析標(biāo)準(zhǔn)。按抽取3個(gè)因子進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析，KMO值為0.893，球形檢驗(yàn)卡方數(shù)高達(dá)2067.6，高度顯著，解釋因子信息達(dá)66.9%。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效能感問(wèn)卷，包括5個(gè)維度，即創(chuàng)新效能感、關(guān)系效能感、營(yíng)銷(xiāo)效能感、財(cái)務(wù)效能感、風(fēng)險(xiǎn)效能感，共20個(gè)問(wèn)項(xiàng)。采用Likert 5點(diǎn)量表，得分越高表示創(chuàng)業(yè)效能感越好。對(duì)該問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行信效度檢驗(yàn)，抽取5個(gè)因子進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析發(fā)現(xiàn)，KMO值高達(dá)0.934，且巴特利特球形檢驗(yàn)的卡方值4884.8，高度顯著，提取因子信息達(dá)到74.3%。

采用劉志（2013）[14]制定的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向問(wèn)卷，表內(nèi)一致性系數(shù)Alpha系數(shù)為0.944，信度值較高。采用權(quán)威性的KMO與Bartlett球形檢驗(yàn)和因子分析分別研究結(jié)構(gòu)效度和內(nèi)容效度。其中KMO系數(shù)為0.917，而B(niǎo)artlett檢驗(yàn)的結(jié)果高度顯著，提取3個(gè)因子能解釋75.5%的信息，但未旋轉(zhuǎn)時(shí)一個(gè)因子已可解釋61.9%的信息，故也可僅考慮一個(gè)公共因子。

4 實(shí)證研究

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)系數(shù)分析發(fā)現(xiàn)：創(chuàng)業(yè)效能感與年級(jí)、各價(jià)值取向、創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)新個(gè)性特征等都存在顯著的正相關(guān);創(chuàng)業(yè)意向與年級(jí)、各價(jià)值取向、創(chuàng)業(yè)效能感、創(chuàng)新個(gè)性特征等變量也存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。采用Amos對(duì)構(gòu)建的理論模型進(jìn)行檢驗(yàn)，在飽和模型基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到適配模型。對(duì)結(jié)構(gòu)方程的擬合度檢驗(yàn)（見(jiàn)表1），除RESMA接近1外，其他指數(shù)均超過(guò)建議值要求，說(shuō)明模型整體擬合尚可接受。其中，對(duì)控制變量的估計(jì)除年級(jí)顯著外，其余均不顯著，故最終的適配模型僅保留年級(jí)變量（見(jiàn)圖1）。

5 研究結(jié)論與啟示

采用問(wèn)卷調(diào)查的方式分別對(duì)創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向、創(chuàng)業(yè)效能感和創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行測(cè)量，利用結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)316份數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可得出：第一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向、創(chuàng)業(yè)效能感與創(chuàng)業(yè)意向在年級(jí)上有顯著差異，而在性別、專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷上沒(méi)有明顯差異。第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向問(wèn)卷量表包含獲取經(jīng)濟(jì)利益的價(jià)值取向、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的價(jià)值取向、成就事業(yè)的價(jià)值取向三個(gè)維度，共12題項(xiàng)，經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，具有較好的信度和效度。建構(gòu)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向量表對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)研究具有重要的應(yīng)用價(jià)值，將為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的心理機(jī)制和價(jià)值機(jī)制提供依據(jù)，有利于對(duì)創(chuàng)業(yè)行為進(jìn)行定性分析，對(duì)相關(guān)研究具有較高的啟示意義。第三，通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向、創(chuàng)業(yè)效能感和創(chuàng)業(yè)意向的路徑分析可以得出，創(chuàng)業(yè)效能感、創(chuàng)業(yè)意向和創(chuàng)業(yè)價(jià)值取向之間分別具有明顯的預(yù)測(cè)作用，并存在顯著的相關(guān)。這表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效能感對(duì)大學(xué)生是否付諸創(chuàng)業(yè)行動(dòng)具有重要的預(yù)測(cè)作用，因此加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、人際交往、營(yíng)銷(xiāo)策劃、財(cái)務(wù)管理、風(fēng)險(xiǎn)管控等方面的專(zhuān)業(yè)教育，將有利于大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。除此之外，成就事業(yè)價(jià)值取向?qū)?chuàng)業(yè)意向具有顯著的正相關(guān)和正向預(yù)測(cè)作用。這表明，在創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生成人成才、理想信念的思想教育，加強(qiáng)積極的人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)，提高大學(xué)生成就事業(yè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的動(dòng)機(jī)，將對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿有直接的激勵(lì)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]SHANE S，VENKATARAMAN S.The promise of entrepreneurship as a field of research[J].The Academy of Management Review，2000，25（1）：217-226.

[2]郭德俠，楚江亭.我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策評(píng)析[J].教育發(fā)展研究，2013，33（7）：65-69.

[3]邱文偉.略論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的概念、特征及建構(gòu)訴求[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2017，8（3）：30-33.

[4]BIRD B.Implementing entrepreneurial ideas：the case for intention[J].The Academy of Management Review，1988，13（3）：442-453.

[5]BOYD N G，VOZIKIS G S.The Influence of self-efficacy on the development of entrepreneurial intentions and actions[J].Entrepreneurship Theory and Practice，1994，18（4）：63-77.

[6]CHEN C C，PATRICIA G G，ANN CRIK.Does entrepreneurial self-efficacy distinguish entrepreneurs from managers？[J].Journal of Business Venturing，1998，13（4）：295-317.

[7]JILL K，ROBERT S D.Measure for measure： modeling entrepreneurial self-efficacy onto instrumental tasks within the new venture creation process [J].New England Journal of Entrepreneurship，2005，8（2）：39-47.

[8]湯明.創(chuàng)業(yè)自我效能感的維度劃分及其與創(chuàng)業(yè)之關(guān)系探究[J].邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，8（2）：66-68.

[9]丁明磊，楊芳，王云峰.試析創(chuàng)業(yè)自我效能感及其對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的影響[J].外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理，2009，31（5）：1-7.

[10]URBAN B.Entrepreneurship in the rainbow nation： effect of cultural valuers and ESE on intentions[J].Journal of Developmental Entrepreneurship，2006，11（3）：171-186.

[11]范巍，王重鳴.創(chuàng)業(yè)意向維度結(jié)構(gòu)的驗(yàn)證性因素分析[J].人類(lèi)工效學(xué)，2006（1）：14-16.

[12]唐靖，張幃，高建.不同創(chuàng)業(yè)環(huán)境下的機(jī)會(huì)認(rèn)知和創(chuàng)業(yè)決策研究[J].科學(xué)學(xué)研究，2007（2）：328-333.

[13]徐燁，郭福春.高職生創(chuàng)業(yè)壓力、創(chuàng)業(yè)自我效能與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系[J].高等工程教育研究，2015（2）：164-168.

[14]劉志.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向結(jié)構(gòu)及其現(xiàn)狀的實(shí)證研究[J].教育發(fā)展研究，2013，33（21）：35-40.

[基金項(xiàng)目]本文為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：18BJL039）的階段性成果。

[作者簡(jiǎn)介]李程（1980—），男，上海人，副教授，博士，研究方向：管理科學(xué);李智忠（1975—），男，上海人，講師，博士在讀，研究方向：企業(yè)管理。