淺論排演折子戲對提升少兒評劇表演水平的必要性

摘要：濱海新區漢沽是有名的“評劇藝術之鄉”，漢沽地區不僅有大量戲迷，還有8名全國評劇十大名票。筆者1981年考入原漢沽評劇團學員班，1987年畢業隨團參加評劇表演。1990年開始在漢沽文化館從事群眾文化工作至今。2002年，筆者參加在北京舉辦的“全國都市評劇票友大賽”獲得十大名票稱號。為更好地傳承評劇藝術，筆者在2011年創辦了漢沽文化館李桂霞少兒評劇傳習班。傳習班創辦以來，在領導和社會各界關懷、幫助下，在地方深厚評劇氛圍影響下，經過七年艱苦努力、千錘百煉，在近幾屆“小梅花獎”大賽中，傳習班的學員不負眾望，成績突出，共奪得9次“小梅花”金獎，同時，涌現出一大批評劇新苗，展示了濱海新區評劇人才后繼有人的非凡實力。總結筆者多年從事少兒評劇教學的經驗發現，要不斷提高學員藝術水平，排演折子戲成為不容忽視的重要內容，是整個教學鏈條中的重要一環。

關鍵詞：折子戲 少兒評劇表演 特點 作用

一、折子戲及其藝術特點

折子戲是我國民間戲曲藝術中獨具特色的一種表演形式，是指由一場相對獨立的、出自全本大戲的、別具特色的、有完整故事情節的小戲。折子戲雖然是全本大戲的一部分，但它大多是全劇中最集中、最經典的片段，情節高度概括和濃縮，人物個性鮮明突出，具有很強的獨立性，是全劇的核心或靈魂，觀后令人印象深刻，回味無窮。如京劇《牡丹亭》中的“驚夢”、《西廂記》中的“拷紅”、《玉堂春》中的“蘇三起解”、《白蛇傳》中的“斷橋”等。當然，大多數折子戲并不能全面展示戲曲藝術的全部特色，而更多的則是側重于戲曲行當和基本功的某一個方面，從而成為這方面的代表作。以評劇為例，《茶瓶計》中的“座樓”“花園”，《花為媒》中的“洞房”等，都集中而突出地體現了評劇的表演藝術特征，即生、旦、凈、末、丑的不同行當和唱、念、做、打的基本功，這也是它們能久演不衰、得以流傳至今的重要原因。

一出好的折子戲，一般都具有以下藝術特色：一是在結構安排上，往往凝練精致、高度概括、出神入化、不落俗套，表演過程中一下子就能緊緊抓住觀眾。二是普遍具有健康向上、積極進取的主題思想，具有優秀傳統文化的思想內涵和表現形式。三是故事情節生動、跌宕起伏、引人入勝，人物形象鮮明，能夠充分展示演員的表演水平，具有很強的觀賞性。

二、折子戲對提高表演水平的重要作用

在評劇教學特別是少兒評劇教學過程中，排演折子戲的階段應該是比較高級的階段，這一階段的學員對一般評劇唱段都有了相當的把控和表演能力。為了繼續提高演唱水平，特別是為了增強學員的表演能力，這時排演折子戲才有可能事半功倍，收到滿意的效果。排演折子戲可以明顯提高學員的表演能力和水平，可以說是從學員到演員的必經之路。那么，排練折子戲的環節對學員起的重要作用，總結起來主要有以下幾點。

（一）有利于陶冶情操，表現真善美的思想情感

排演評劇折子戲，比唱段多了很多內容，最明顯的就是有一個比較完整的故事情節，這些戲曲故事主題鮮明，通俗易懂，有的是宣揚中華民族傳統美德;有的是懲惡揚善、是非分明;有的是表現新時代人民群眾的美好生活，等等，總之，都是多年傳承下來的優秀文化遺產。學員們通過在故事當中的人物扮演，增強了辨別美丑善惡的能力，同時，也逐步提高了審美，從中受到真善美的思想熏陶，學會理解、善待他人，知道做人要真誠、要善良。有了審美和辨別能力，對學員良好思想行為習慣養成會產生潛移默化的影響。在這些能力的提高和審美因素的正面影響下，學員的認識水平會不斷提高，對表演技巧的理解和駕馭會更加得心應手，我們看到的就會是發自內心的真情實感的流露。

（二）有利于鍛煉意志，掌握更多表演基本功和藝術技巧

經過一段時間的培訓，學員在身形上、表演上都有了基礎，這時可以通過排演折子戲來加強基本功和藝術技巧的綜合運用能力，盡快提高表演水平。戲曲是要練功的，小學員能做到勤學苦練很不容易，比如水袖，臺上看起來就是一個動作，但真正甩好，則需要下功夫苦練才能表演自如，這是一個意志的鍛煉過程，需要堅強和堅持，需要戰勝困難的勇氣和能力才能成功闖過這一關。相對一個個評劇唱段，折子戲普遍都有一個積極向上的情節和故事。有的學員太小，理解力不夠，筆者只能通過講故事的辦法讓他們了解劇情，盡可能理解人物關系。通過扮演故事里的人物，讓他們產生身臨其境的感覺，逐步熟悉人物，再加上唱詞、道白的背誦，就為折子戲的排練打下了較好的基礎。學員表演唱段與表演折子戲的最大區別就在于對故事情節與人物關系這些要素的把握，要不斷夯實基本功，不斷增強藝術理解力和藝術表現力。可以說，排練折子戲，對學員表演基本功的要求越來越高，對藝術表現力的鍛煉也逐步增強，所以，這也正是排練折子戲的重要作用之一。

（三）有利于鍛煉綜合素質，發掘學員潛在的表演才能

評劇折子戲的表演，大多都調動了唱、念、做、舞各方面的藝術手段和表演形式，只是有側重點的差別。在表演方面，手、眼、身、法、步各種技巧也會隨處有所表現，一點都不能馬虎。這些表演形式和表演技巧，都是排演折子戲可以隨時用到的，所以說，通過不斷地排練達到熟練表演的程度，這一出折子戲就算完成了，對學員綜合能力的鍛煉提高是非常有用的。當然，學員之間也是有差異的，年齡、性別、悟性和理解力，以及學習評劇時間長短等因素，都能影響他們學習和表演的結果。不過，相同條件下，學員自身一些潛在的藝術天賦和悟性，或多或少可以體現在折子戲的表演過程中，許多學員都有潛在的藝術才能，往往通過表演折子戲得到發掘和展示。總之，評劇藝術的學習與其他藝術學習一樣，天賦和悟性的差別是存在的，但是，后天的努力可以彌補先天的不足，通過認真排演折子戲，許多學員都可以實現表演才能的大幅度提升，對今后藝術道路上的成長進步起到重要促進作用。

三、少兒排演折子戲的步驟與方法

（一）把握好先演唱、后對白，再表演“三部曲”

學員在經過一段時間的學習之后，通過練嗓、壓腿、踢腿、臺步、圓場、水袖等基本功的訓練，一般演唱和表演水平有所提高，在此基礎上可以嘗試進行折子戲的排練。要排練好一出折子戲，一般要經過三個步驟，即“三部曲”。

首先，掌握好核心唱段的演唱。在折子戲的表演過程中，一般都有代表性的核心唱段，演唱好核心唱段是第一步，是不可忽視的重要基礎。剛開始教學員演唱，因為年齡小，吐字、咬字、歸韻都還不太懂，先教他們念唱詞，像講故事一樣給他們講唱段要表達的情感，然后再一個字一個字地念給他們聽，一句一句地做示范。一位叫恬恬的學員，她的嗓音不高，還發飄，音色不太好，學唱“火紅的太陽”一段，關鍵是“出東方”那三個字很高，氣息不夠就沖不上去;還有“來歌唱”這三個字，都在一個音域位置上，經過反復練習終于掌握了這幾個字的演唱方法，其他部分也就沒問題了。除了給他們做示范，同時要結合氣息的使用方法，不斷糾正一些錯誤的演唱方法，保證演唱的規范和流暢。

其次是道白的訓練。道白對發展劇情、推進故事具有重要作用，學員的口齒條件、吐字清晰與否都影響著道白的質量。大段的道白需要單獨拿出來練習，才能有好的訓練效果。

最后就是舞臺表演。結合演唱和道白的排練，注意規范表演的指法、臺步、圓場等表演動作，再結合具體劇情和人物調度要求，讓演員在舞臺上動起來、走起來，最后將劇中人物演活。至此，才能完成一出折子戲的排練。以上三個步驟環環相扣，緊密相連，是相互獨立又相互作用的有機整體。

（二）保持“三心”，缺一不可

要想讓少兒對評劇有興趣，并且進一步學好折子戲，首先需要我們的輔導人員同時具備媽媽、阿姨和老師的角色。就是說要像媽媽一樣愛他、呵護他;要有幼兒園阿姨一樣的耐心陪他玩耍，跟他做朋友;同時，還要像學校課堂上的老師一樣有責任心，去跟他溝通，取得他的信任，努力營造良好的師生關系。這就是筆者體會到的“三心”，即愛心、耐心、責任心。

排練一出折子戲，會遇到許多困難和問題，時時處處考驗我們的“三心”。每個學員的條件不一樣，有的學員悟性好、反應快，有的孩子反復給做示范也學不會。評劇《賣苗郎》“賣子”一折需要有深厚的唱功，而讓孩子演成人戲更難。為了更直觀地傳授表演動作，筆者要經常邊唱邊做示范，特別是妙郎“跪埃塵”懇求母親那段，連唱帶跪，一遍又一遍，累得汗流滿面，氣都不夠用，腿都不好使了。值得欣喜的是，艱苦的付出終于有了回報，我們的評劇折子戲終于登臺演出了。小小少年在臺上非常認真，表演起來有模有樣，效果超乎大家的預料。2016年，在中國大戲院的舞臺上，名家攜手小梅花專場演出評劇折子戲的表演震撼全場，得到觀眾陣陣掌聲與喝彩。

（三）名家指點對提高學員藝術水平起關鍵作用

評劇藝術傳承，需要學員的勤學苦練，但很重要的方面是需要名家的指導，有沒有名家指導，其學習結果是很不一樣的。2015年底，著名評劇表演藝術家谷文月收筆者為徒，拜師儀式隆重熱烈。與谷文月老師結緣，正是通過評劇小學員的參賽表演活動。自從拜師之后，谷文月老師不僅在生活上關心筆者，在藝術上指導筆者，而且還定期來到學員中間，為一個唱段、一出折子戲給予細心地指導，還經常不顧年事已高親自做示范，有機會還帶著筆者和學員錄制電視節目。在谷文月老師的親自指導和帶領下，學員藝術水平提高很快，除了9名“小梅花”金獎獲得者之外，還有10余名學員考上了專業藝術院校，為今后的藝術道路開啟了新的航程。“百花迎春中國文學藝術界2018春節大聯歡”活動，我們的學員與谷文月老師一起表演了新派名段《小橋送線》，得到了現場藝術家的好評，深受廣大戲迷朋友的喜愛。

折子戲雖小，但它集唱念做打等多方面的藝術于一身，是濃縮的戲曲表演形式。為少兒評劇學員排演折子戲，是培養他們從單一唱段的學習向綜合藝術表演方面升華的重要階段。通過折子戲的排演，可以從中發現學員的藝術潛質，發現好苗子，為他們在藝術道路上迅速成長提供舞臺，對培養未來評劇藝術人才具有重要作用。

（作者簡介：李桂霞，女，本科，天津市濱海新區漢沽文化館，副研究館員，研究方向：評劇與群眾文化）

（責任編輯 王玲）