淺議幼兒園科學教學與信息技術的整合策略

謝琦

【摘要】幼兒階段是接受啟蒙教育的重要時期，隨著時代的發展，越來越多電子設備在我們的生活中得到應用，信息技術在幼兒園中的應用不僅能吸引幼兒的學習興趣，更能夠對幼兒的身心發展起到指引作用。幼兒階段的科學活動是幼兒自己探討科學知識，在實踐操作和理論學習中得到老師的指導，但現階段的幼兒科學教學存在一定問題，這阻礙了幼兒階段幼兒自主學習能力的提升。將信息技術與科學活動結合，能夠幫助幼兒更快了解知識，用新的教學思路改善教學方法，正確應用信息技術更有效率提升幼兒的自身水平。

【關鍵詞】幼兒園;科學教學;信息技術;整合策略

前言：

幼兒階段幼兒不需要學習過多理論知識，更多的是在游戲和玩耍中探索科學奧妙，通過動手動腦來探究問題，從而滿足自己的好奇心，幼兒園科學活動并不難，更重要的是如何科學合理規劃，從幼兒的角度出發滿足幼兒的心理認知特點。科學活動與信息技術整合十分重要，二者的有效整合可以帶來更優化的教學效果，不同的科學活動需要得到改進，要改變被動學習的教育局面，必須隨著時代發展研究新的策略。信息技術帶來的各種投影，多媒體等設施讓科學活動更加立體鮮明，二者的有機整合為科學活動的優化改革提供新的方向，本篇文章通過研究二者整合的意義與策略，希望能夠提供一定參考。

一、幼兒園科學活動與信息技術整合的意義

幼兒由于年齡小，需要在幼師的帶領下進行科學探究，各種操作也需要得到教師的正確引導，但是在被動的教學情況下，幼兒認為科學活動沒有創新性。在信息技術的幫助下進行科學探究是現代幼兒園科學活動的主要方式，國家要求培養更多創新性和創造性人才，從幼兒園做起培養幼兒的探索精神。信息技術可以將書本中或腦海中的抽象理論，通過三維展示和圖片視頻等方式展現在幼兒眼前，通過各種信息技術讓課堂變得更加有趣，在輕松的課堂氛圍中自主探索讓幼兒更容易理解科學內容。傳統的科學活動開展存在許多弊端，必須依賴互聯網的發展，從根本上改變幼兒園科學活動教學單一，內容枯燥的現狀，用幼兒喜歡的形式展現科學內容可以提高學習興趣。

二、幼兒園科學活動與信息技術的整合策略

2.1利用信息技術激發學習興趣

多媒體設備在大多數幼兒園中得到了普及，可以將科學內容形象展示，例如我們在學習太陽與月球這一部分，教材中提到了太陽，地球，月球這三者之間的距離，這一部分要求幼兒能夠基本掌握引力，直徑，體積等對比，可以用多媒體展示，用全方位立體的視頻信息解決幼兒的問題，在直接的對比中，讓幼兒有更深刻的印象。另外在這一部分，我們可以將我國的神舟飛船，火箭，我國宇航員的登天視頻讓幼兒觀看，幼兒直面月球魅力，信息技術的介入可以最大程度挖掘幼兒的潛能，一些幼兒在生活中潛移默化學習到的知識，可以要求在課堂中積極討，介紹自己知道的月球內容，適當的表揚可以激勵幼兒繼續探究。

2.2因材施教，營造良好課堂氣氛

幼兒的科學活動也有教材指引，要根據教材重點選擇適當的內容為幼兒做重點講解，一些生硬刻板的科學知識，幼兒無法理解消化可以適當放棄。例如在《烏鴉喝水》這個問題上，可以要求幼兒通過實踐來證明自己的猜想，在課堂上為每一小組的同學發瓶子和石頭，要求幼兒先自主討論，由于幼兒的生活經驗比較少，可以由教師來提出幾個可能存在的問題讓幼兒來投票。幼兒通過多方面觀察思考來證明自己的猜想，教師明確科學活動與信息技術整合的優勢后，可以利用信息技術在課程開展的全方面都利用全新的教學手段。用PPT展示吸引幼兒興趣，用動態視頻圖畫引導幼兒實踐操作，幼兒完整的展現烏鴉喝水的全過程，這種教學效果是傳統的理論教學無法企及的。信息技術與科學實踐活動相結合，可以在親身實踐中提升動手能力，科學活動中有許多需要動手的事例，同時也離不開教師的正確引導，讓幼兒主動探尋科學知識。

2.3整合教學內容

借助信息技術讓幼兒記錄自己科學活動的全部過程，即使在以后回憶起來也是一段美好的記憶，例如我們在探究《植物生長過程》這一章節中，每一個小組或每一個幼兒都可以選擇自己想要栽種的植物，然后利用相機每周或定期拍攝一張植物生長照片，在學期結束后有教師匯總幼兒的圖片。教師可以利用信息技術用動態展示呈現幼兒植物生長的過程，避免了一些幼兒因為自身懶惰心理最終應付作業現象的發生，保證了科學活動的真實性和有效性，信息技術在特定的使用環境中能夠發揮更好的效果。

結束語

綜上所述，幼兒園科學活動與信息技術的整合是新時代發展的必然趨勢，幼兒教育改革必須充分認識到信息技術的優勢。需要多方面共同努力，為幼兒科學活動開展營造良好環境，通過改變教學手段，營造教學氛圍等方式促進幼兒更深刻理解科學內容。在幼師的正確指導下，讓幼兒在科學活動中培養創造精神與探索精神，積極試用整合手段，提升教學效果可以確保幼兒身心健康發展。信息技術的快速發展，在未來會有更多教育手段出現，為科學活動的發展提供新的動力，希望能夠有利于幼兒階段科學活動有效開展。

參考文獻：

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