名師押題：牛的精神

趙雪鴿 江紅波

【名師押題】

閱讀下面材料作文，按要求作文。

2021年是農(nóng)歷牛年，在我國民俗中，對(duì)于牛，人們幾乎是一致的贊美和憐惜。牛可以耕田、運(yùn)輸，甚至它的糞便也是很不錯(cuò)的燃料。牛滿足著人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)和生活中的各種需要。

同時(shí)，“牛”也是勤勞、苦干、忠誠、頑強(qiáng)、開拓的代名詞。新年之際，習(xí)近平總書記提出了“發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神”的號(hào)召。

對(duì)于“牛的精神”，你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；寫一篇不少于800字的文章。

【押題理由與解析】

2020年，世紀(jì)疫情疊加百年變局，國內(nèi)國際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，人民生活過得有點(diǎn)艱難。這種情勢(shì)之下，習(xí)總書記提出了“三牛精神”。“牛的精神”既是當(dāng)下時(shí)代的需求，也緊扣農(nóng)歷牛年傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵挖掘，而傳統(tǒng)文化是我們“立德樹人”的源泉。

題目主要圍繞“牛的精神”展開，仔細(xì)審讀材料，可以提煉出許多“牛的精神”：第一段主要寫“牛的用途”，可以提煉出“任勞任怨、無私奉獻(xiàn)”等。第二段第一句直接列舉了一些“牛的精神”：“勤勞、苦干、忠誠、頑強(qiáng)、開拓”；第二句提到了習(xí)近平總書記在2021年全國政協(xié)新年茶話會(huì)上講到的“三牛精神”，“孺子牛精神”可以解讀為“人民情懷”，為了百姓的利益任勞任怨、辛勤耕耘等，“拓荒牛精神”可以解讀為“開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、勇于拼搏、不斷進(jìn)取”等，“老黃牛精神”可以解讀為“勤勞實(shí)干、腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)”等。“三牛”有各自不同的側(cè)重點(diǎn)。作為時(shí)代青年，我們要秉承和發(fā)揚(yáng)“三牛精神”，發(fā)揮“群牛”智慧，匯聚“犇牛”力量，在前進(jìn)的道路上披荊斬棘、所向披靡。

這道題目審出“牛的精神”不難，但要寫出新意，寫出深度，寫出青少年的獨(dú)特思考，還要看學(xué)生的素養(yǎng)積淀和寫作功底。在寫作過程中，要結(jié)合當(dāng)今的時(shí)代及年輕人應(yīng)該有的精神和情懷來寫，才能使得文章在表達(dá)上有深度有厚度、有情懷有力量。

【佳作示例一】

懷“三牛”之志，成大美之夢(mèng)

□華師一附中高三（1）班 張雅馨

紅日初升，其道大光，站在21世紀(jì)時(shí)代的交匯點(diǎn)下，中國與中國人正在一步一個(gè)腳印地邁入新時(shí)代；生逢其時(shí)，與之共長，面對(duì)世紀(jì)疫情疊加百年變局，無數(shù)個(gè)我都是匯入時(shí)代蓬勃奔流浪潮中的滴水。無數(shù)事例向我們傳達(dá)著：唯有常懷為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，才能成就我華夏民族大美之夢(mèng)。

“孺子牛”的精神在于心中常有人民情懷，俯首甘為。天地之大，黎元為先！不論是追逐禾下乘涼夢(mèng)的九旬袁公，還是“像牛一樣勞動(dòng)，像土地一樣奉獻(xiàn)”的作家路遙；不論是大國重器、國士無雙的鐘南山院士，還是兩面紅旗、一片中國心的張自軒，他們都將人民的饑寒牽掛、悲歡冷暖放在心里，不計(jì)得失，無問西東，用日復(fù)一日的堅(jiān)守初心走出鏗鏘有力的步伐，其情飽滿深厚，雋永悠長。

“拓荒牛”的精神在于汲取以往之精華，創(chuàng)造未來之夢(mèng)想。面對(duì)國家統(tǒng)一的主權(quán)問題，鄧小平創(chuàng)新了“一國兩制”，開中國全新之變革；面對(duì)文化傳承與發(fā)展的問題，故宮人大膽試水，將傳統(tǒng)文物與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，讓文化甘露一點(diǎn)一滴匯入大眾心田；一向以“高大上”面孔示人的《新聞聯(lián)播》，近來以朱廣權(quán)、康輝為代表的央視人，一改嚴(yán)肅的面孔和標(biāo)準(zhǔn)的新聞稿，“硬核”幽默不斷，讓人漸漸愛上了嚴(yán)肅新聞。他們都是敢于突破、不斷探索最終成就蛻變的創(chuàng)新者。

“老黃牛”的精神在于不馳于空想，不騖于虛聲的專注實(shí)干。正所謂“一勤天下無難事”。大時(shí)代下的中國夢(mèng)、復(fù)興路，只有通過勤耕不輟的拼搏才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展之路上的各種難題，也唯有通過扎實(shí)執(zhí)著的奮斗才能破解。

何以定義牛的精神？大抵就是心中有“大我”，不斷創(chuàng)新、不懈奮斗。而“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”。以鏗鏘腳步，以心中使命，以肩上之擔(dān)當(dāng)，“縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長” ，今我青年人常懷“三牛”之志，方能在波濤洶涌挑戰(zhàn)不斷的新世紀(jì)，挑起重?fù)?dān)，成就我中華民族復(fù)興大美之夢(mèng)！

名師點(diǎn)評(píng)

本文主題鮮明，立意闊大，開篇引用《少年中國說》，青年的使命感迎面而來。文章從材料中的“三牛精神”出發(fā)，論證結(jié)構(gòu)采用比較常見的并列式，從人民情懷、開拓創(chuàng)新、勤奮實(shí)干三個(gè)角度進(jìn)行論證。文中引用了大量的事例，袁隆平、路遙、鐘南山、張自軒、鄧小平、故宮人、康輝等，論據(jù)充分、準(zhǔn)確，三個(gè)分論段落主次分明、詳略得當(dāng)。最后一段，總體概括了“牛的精神”的定義，再次引用《少年中國說》，強(qiáng)調(diào)了青年人的使命，“懷‘三牛之志，成大美之夢(mèng)”。本文是一篇比較規(guī)范的議論文習(xí)作，可以學(xué)習(xí)借鑒。

【佳作示例二】

少年當(dāng)有凌云志，不用揚(yáng)鞭自奮蹄

□安徽省歙縣第二中學(xué)高三（6）班 洪思思

三陽開泰，辭舊迎新。2021年的新春賀詞里，習(xí)近平主席提出的“三牛精神”令人感慨。王安石有著“朝耕及露下，暮耕連月出”的精神；魯迅有著“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的氣概。在我們新時(shí)代青年眼中，弘揚(yáng)“三牛精神”，把牛作為創(chuàng)新發(fā)展、攻堅(jiān)克難的榜樣，恰逢其時(shí)。

少年當(dāng)有凌云志，高三學(xué)子秉持堅(jiān)韌不拔，開拓創(chuàng)新的信念。

2021年的來臨，不僅是辭舊迎新，更是高三學(xué)子高考戰(zhàn)役的逼近。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我們雖沒有像“公安楷模”丁發(fā)根那樣，奉獻(xiàn)自己的生命詮釋“三牛精神”；但我們可以像鐘芳蓉那般，敢于為熱愛選擇冷門卻有意義的考古專業(yè)，為新時(shí)代青年擇業(yè)觀打開“堅(jiān)定不移為熱愛”的新維度。我們也許不能像鐘南山院士那樣，用智慧和擔(dān)當(dāng)挽救千萬人民的生命；但我們可以像柯潔那般，用自己的努力在世界彰顯中華兒女的實(shí)力。也許我們不能像梁建英女士那樣，用一己之長使中國成為世界高鐵運(yùn)營速度最快的國家；但我們可以像武亦姝那般，讓中華詩詞之美遍地開花。

高考就是把知識(shí)化作智慧，把學(xué)習(xí)當(dāng)作責(zé)任，把堅(jiān)持當(dāng)作信念，把理想化作現(xiàn)實(shí)的過程。在這個(gè)過程中，我們少不了接受失敗、痛苦和磨難，但也能夠迎接成功、快樂與成長。所謂“初生牛犢不怕虎”，面對(duì)高考，只要我們有著與時(shí)俱進(jìn)的精神、不忘奮斗的信念，就能夠展現(xiàn)少年的凌云壯志，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中取得成功。

不用揚(yáng)鞭自奮蹄，當(dāng)代青年堅(jiān)守齊心協(xié)力，攻堅(jiān)克難的決心。

在前行的道路上，有著荊棘坎坷，有著畏途艱難。我們要知道，艱難方顯勇毅，磨礪終得玉成。回望歷史，無論是革命時(shí)期過草地、翻雪山時(shí)的“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，還是小康建設(shè)征途中的“立下愚公移山志，脫貧攻堅(jiān)奔小康”，艱苦奮斗一直以來都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

我們作為高三學(xué)子，能否決勝高考，就在于是否能如“拓荒牛”，用少年的身軀犁出屬于自己的美麗春天；是否能如“老黃牛”，甘愿在學(xué)海中耕耘出一番新沃土；是否能揮汗如“孺子牛”，不用揚(yáng)鞭，亦能奮進(jìn)邁入新時(shí)代。

“胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。”站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，讓我們發(fā)揚(yáng)新時(shí)代的“三牛精神”，在牛年中披荊斬棘、金榜題名，將來以只爭朝夕的拼勁、不負(fù)韶華的闖勁，為祖國發(fā)展奉獻(xiàn)青春。

名師點(diǎn)評(píng)

文章標(biāo)題選用耳熟能詳?shù)拿洌o人以清晰的印象，引發(fā)閱讀興趣。在論述過程中，作者圍繞標(biāo)題內(nèi)容，從兩個(gè)方面引用事例進(jìn)行分析和闡述，提出青年一代要學(xué)習(xí)“三牛精神”，擔(dān)負(fù)起時(shí)代責(zé)任。多處引用名句，使得全文內(nèi)涵豐富，語意生動(dòng)。