以井岡山精神鑄魂育人

王霞

在2021年舉辦的吉安市紅色旅游“五好”講解員大賽上，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)院的學(xué)生尹菲如、王煒煒獲得了金獎，她們既是旅游學(xué)院“金牌講解班”的成員，又是學(xué)校“井岡山紅色家書館”講解隊的成員。尹菲如還在2020年江西省職業(yè)院校技能大賽導(dǎo)游服務(wù)競賽中榮獲一等獎。她說：“我生長在井岡山下的紅土地上，聽到了很多可歌可泣的革命故事，學(xué)習(xí)了蕩氣回腸的革命歷史，每當(dāng)向大家講起這些，我的內(nèi)心無比激動和欽佩。像我一樣對井岡山充滿情懷的同學(xué)還有很多，我們深受井岡山紅色文化的熏陶和感染。”

坐落在紅土地上的吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院，傳承著“堅定執(zhí)著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利”的井岡山精神，讓學(xué)生們在潛移默化中接受紅色文化的洗禮，培根鑄魂。

改革思政課程教學(xué)模式，發(fā)揮主渠道功能

“大家好，我是6號李華，今天由我來為大家學(xué)唱紅歌《井岡山下種南瓜》。這是一首兒歌，這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)70年代，歌頌了中國工農(nóng)紅軍在井岡山斗爭時期那段艱苦卓絕的歲月。在井岡山斗爭時期，物資短缺……”在教室里，2019級電子信息專業(yè)學(xué)生李華正在課前5分鐘和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)。同學(xué)們興趣盎然，紛紛講述“紅米飯南瓜粥”背后的感人故事。這是學(xué)校馬克思主義學(xué)院正在實施的思政課教學(xué)改革措施之一。

從學(xué)生生活實際出發(fā)，強(qiáng)化問題意識，思政課以“學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主旨，以任務(wù)驅(qū)動、項目活動導(dǎo)向為抓手”的“做—學(xué)—導(dǎo)”為課程教學(xué)模式，注重在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)項目上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，利用課前5分鐘，設(shè)置“點播新聞”“紅色家書誦讀”“紅色歌曲學(xué)唱”等環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)活起來。思政課上還設(shè)計了以“我為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策”為主題的實踐調(diào)研活動，讓學(xué)生們在周末、假期深入農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、市場開展生活調(diào)查，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情。

2019年，學(xué)校思政課教學(xué)改革成果“融入井岡山紅色文化的思政課‘做學(xué)導(dǎo)教學(xué)模式改革與實踐”榮獲江西省高等學(xué)校省級教學(xué)成果獎二等獎。2020年，學(xué)校制作的網(wǎng)絡(luò)在線課程“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”作為優(yōu)質(zhì)思政課入選江西高校思想政治工作資源庫，供全省高校師生觀看、使用。目前，該課程網(wǎng)絡(luò)訪問量已達(dá)2100萬人次。

創(chuàng)新課程思政建設(shè)，拓展育人路徑

每年的秋季運(yùn)動會上，學(xué)校都有一個“紅色韻律操”項目，這是學(xué)前教育學(xué)院學(xué)生展演的保留項目。學(xué)校深入挖掘井岡山豐富的歌曲資源，把井岡山紅色歌謠注入音樂教學(xué)設(shè)計課程中，創(chuàng)新設(shè)計了“紅色韻律操”，使學(xué)生在創(chuàng)作、編演中感悟紅色文化、傳承紅色基因。

學(xué)校將愛國主義教育貫穿于教育教學(xué)全過程，通過挖掘各個專業(yè)、各門課程中蘊(yùn)含的愛國主義元素，將愛國主義教育與專業(yè)培養(yǎng)、課程思政相結(jié)合，開展了“專業(yè)+井岡山紅色文化”建設(shè)試點，將井岡山精神融入所有專業(yè)課程之中。

各二級學(xué)院的專業(yè)教學(xué)都在努力探索紅色文化與專業(yè)發(fā)展的結(jié)合，找到課程思政建設(shè)的著力點。如旅游學(xué)院旅游管理專業(yè)注重在人才培養(yǎng)中融入井岡山紅色文化元素，在課程建設(shè)上著力打造以井岡山紅色旅游為特色的課程體系，聘請井岡山知名導(dǎo)游、井岡山紅色文化研究專家為兼課教師，開設(shè)“紅色家書誦讀”“紅色歌曲傳唱”“紅色經(jīng)典講解”等紅色文化課程。每年面向全院招收20人的學(xué)生講解團(tuán)隊，由專業(yè)教師圍繞井岡山紅色景區(qū)、景點指導(dǎo)教學(xué)，著力打造“紅色金牌講解班”。藝術(shù)學(xué)院舞蹈表演專業(yè)將井岡山紅色故事作為教學(xué)素材，把紅色詩詞歌謠的舞蹈創(chuàng)編作為項目化教學(xué)任務(wù)，在提高專業(yè)能力的同時，強(qiáng)化愛國主義教育。醫(yī)護(hù)學(xué)院將井岡山斗爭時期紅軍戰(zhàn)地護(hù)理的歷史知識、感人故事編入教師講義中，探索紅色文化思政元素在教師教學(xué)工作中的融合與運(yùn)用。2019年，醫(yī)護(hù)學(xué)院“護(hù)理學(xué)導(dǎo)論”課程獲得江西省高校“課程思政”示范課程立項。

筑牢教師理想信念，建設(shè)紅色隊伍

2014年，農(nóng)林學(xué)院金元寶老師從深圳辭職，進(jìn)入學(xué)校的第一件事就是上井岡山開展崗前培訓(xùn)。他深受井岡山精神的觸動，發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗攻難關(guān)”的精神，在這片紅土地上，用自己的專業(yè)優(yōu)勢幫助老區(qū)振興發(fā)展。他搭建的吉安市井岡蜜柚研究重點實驗室，幫助小微企業(yè)解決技術(shù)難題。2020年，金元寶老師榮獲吉安市“最美科技工作者”提名獎。

教師是育人的主體，也是愛國主義教育的使者，學(xué)校通過抓好教師隊伍的紅色文化培訓(xùn)，建設(shè)了一支“又紅又專”的紅色教師隊伍。每一批新入職的教師都會上一堂崗前培訓(xùn)必修課，就是上井岡山接受理想信念教育。通過井岡山現(xiàn)場教學(xué)、瞻仰革命烈士陵園、參觀井岡山革命歷史博物館、聆聽紅軍后代講述紅色故事，新教師們深刻理解了井岡山精神的實質(zhì)與內(nèi)涵，激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

針對思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、班主任以及其他思政工作人員，學(xué)校定期開展座談交流、講座培訓(xùn)等活動，提高他們認(rèn)知和運(yùn)用井岡山精神、井岡山紅色文化的能力，在教學(xué)中轉(zhuǎn)化為育人抓手，提高育人實效。

在抓好重點的同時，學(xué)校把學(xué)習(xí)紅色文化落實在工作常態(tài)中，每年針對所有的在職在崗教師開展校本培訓(xùn)活動，其中理想信念教育、師德師風(fēng)教育是必選動作，特別是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部開展針對性的教育培訓(xùn)，讓他們帶頭傳承紅色基因。

開發(fā)紅色文化教學(xué)資源，豐富育人內(nèi)容

學(xué)校組織思政課教師、紅色文化研討社學(xué)生20余人，深入井岡山革命舊址、老紅軍家中，搜集整理井岡山斗爭時期和江西革命斗爭時期的感人故事、人物事跡、家書和歌曲等，出版了《吉安紅色記憶》《浩然正氣》《廬陵古韻》等文化育人書籍，編撰了《紅色故事》《紅色書信》《紅色歌曲》《紅色劇場》等“井岡山紅色文化系列叢書”，作為師生思政課輔助教材和學(xué)生課外活動拓展讀本。

為了使紅色資源更加生動直觀地展現(xiàn)在師生面前，2020年，學(xué)校在圖書館設(shè)立“井岡山紅色家書館”，搜集整理了30位革命者的日常書信、獄中信函、絕筆遺書，搭建起紅色文化育人陣地。師生在這里廣泛開展“紅色家書”誦讀、“紅色舞劇”創(chuàng)編、“紅色故事”講演和辦紅色文化手抄報等活動。“井岡山紅色家書館”成為新生入學(xué)第一課、學(xué)生《紅色文化》課程校內(nèi)實踐教學(xué)基地。

借助信息化手段，學(xué)校在校園官網(wǎng)搭建了“紅色文化網(wǎng)絡(luò)資源庫”，建設(shè)了一個“青少年紅色素養(yǎng)提升案例庫”，錄制了一批紅色文化教學(xué)視頻和微課程，將紅色資源轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源。在資源庫中設(shè)置“紅色歷史”“紅色歌曲”“紅色故事”“紅色劇場”“紅色教育”等板塊，還將“井岡山紅色家書館”用VR技術(shù)實現(xiàn)360度全景展示，讓師生身臨其境感受紅色歷史。學(xué)校結(jié)合“云游愛國主義教育基地”“紅色走讀”等活動，將線下學(xué)習(xí)場所和線上學(xué)習(xí)平臺有機(jī)融合，打造師生網(wǎng)上精神家園。

開展紅色文化實踐活動，拓展育人時空

第二課堂是學(xué)生成長的重要平臺，是實踐育人的重要路徑。學(xué)校注重紅色文化實踐活動的創(chuàng)新，以人格鍛造、專業(yè)提升、行為養(yǎng)成、特長培養(yǎng)等要求打造學(xué)校社團(tuán)，突出紅色文化實踐育人的內(nèi)涵。

學(xué)校成立紅色文化社團(tuán)，創(chuàng)辦“紅色文化探討社”“紅色文化勵志班”“紅古綠社團(tuán)”，通過紅色文化的社團(tuán)活動，向?qū)W生傳播紅色文化教育理念;在校園內(nèi)刮起“紅色旋風(fēng)”，開展紅歌會、紅色故事會、紅色文化演講、紅色文化知識競賽、紅色題材情景劇表演等，人人參與、時時參加，形成積極向上的育人氛圍;建設(shè)志愿者之校，讓學(xué)生踴躍參加“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動，“吉職義工”“吉職紅馬甲”成為吉安市一道道亮麗的風(fēng)景線。

學(xué)校把“做中學(xué)”教學(xué)理念融入愛國主義教育中，充分發(fā)揮藝術(shù)專業(yè)、師范專業(yè)優(yōu)勢，打造紅色舞臺精品舞劇。學(xué)校組織師生以井岡山故事、音樂、舞蹈、服飾等紅色文化素材為基礎(chǔ)，創(chuàng)編了一系列井岡山紅色文化情景舞劇。2016年，創(chuàng)編舞劇《記憶廬陵，永恒井岡》，在第六屆全國職業(yè)院校“文化育人”高端論壇展演;2018年，創(chuàng)編舞劇《十送紅軍》，獲得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)表演賽優(yōu)秀表演獎（一等獎）;2018年，聯(lián)合北京舞蹈學(xué)院創(chuàng)編舞劇《井岡·井岡》，獲得中國舞蹈最高獎“荷花獎”;2019年，創(chuàng)編舞劇《小井長歌》，獲得第七屆江西藝術(shù)節(jié)·第十屆江西舞蹈藝術(shù)節(jié)一等獎。

一系列精品舞劇的推出，提升了學(xué)校的紅色氣質(zhì)，潤養(yǎng)了師生的紅色品格，陶冶了師生的紅色情操。師生在參與文本撰寫、劇本排演、體驗演出、觀看表演等體驗式實踐過程中，感受鮮活、生動的革命歷史，以親身參與的方式將井岡山精神融入自己的人生觀和價值觀。

成立紅色文化研究與教育聯(lián)盟，拓寬育人平臺

學(xué)校秉承開放辦學(xué)的理念，重視院校之間的溝通交流、相互學(xué)習(xí)。2018年4月，教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會在學(xué)校掛牌成立了“紅色文化研究與傳播中心”。2019年9月，全國首屆職業(yè)院校紅色文化研究與推廣高端論壇在學(xué)校舉行，來自全國近百所職業(yè)院校的150多位嘉賓，圍繞“傳承紅色基因，培養(yǎng)時代新人”的主題，開展了一系列職業(yè)院校紅色文化教育和研討活動。此次活動成立了由全國18所院校組建的首批“職業(yè)院校紅色文化研究與教育聯(lián)盟”，學(xué)校當(dāng)選為理事長單位。聯(lián)盟成立以來，18所院校共同編撰《中國紅色故事》文化育人教材。院校之間的交流，開闊了學(xué)校的辦學(xué)眼界，拓寬了辦學(xué)思路。

2020年12月，學(xué)校承辦全國職業(yè)院校“紅色故事”大賽，共收到來自全國126所院校的作品，在職業(yè)院校刮起一陣“紅色旋風(fēng)”。

學(xué)校黨委書記歐陽亮說：“學(xué)校擁有得天獨(dú)厚的紅色文化資源，更應(yīng)該把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好。”目前，學(xué)校依托這片紅土地資源，力爭打造“最紅高職校園”，在專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、資源庫建設(shè)、文化建設(shè)等方面，全面融入井岡山紅色文化元素，將愛國主義教育融入教育教學(xué)中，將紅色文化直接作用到學(xué)生的成長成才上，培養(yǎng)出一大批具有井岡山情懷的學(xué)子。他們有的遠(yuǎn)赴西藏支教;有的參軍報國，到祖國最需要的地方去;有的扎根本地、服務(wù)地方，為提升城市現(xiàn)代化發(fā)展水平，加快井岡山革命老區(qū)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

（作者單位：江西省吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院）