以高校學生黨建促學生教育管理的路徑研究
——以長沙衛生職業學院護理學院為例

宋穎星

長沙衛生職業學院 湖南 長沙 410100

2020年9月習總書記來湖南考察參觀湖南大學時對在場大學生說道：“在全面建設社會主義現代化國家新征程上,同學們將是接過歷史接力棒的主力軍。希望大家不負時代重托,不負青春韶華,勤奮學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,走好人生道路,為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢奉獻自己的智慧和力量!”習總書記的講話強調了青年學生在實現中華民族偉大復興中國夢中的重要作用,學生黨建工作、學生管理工作對引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,走好人生道路有著重要教育意義。中共中央組織部、中共中央宣傳部《關于進一步加強高校學生黨員發展和教育管理服務工作的若干意見》指出,“高校學生黨員是學生中的骨干分子,學生黨員隊伍建設是高校黨的建設的基礎工程”。學生入黨積極分子是學生黨員的后備軍,是擴大黨在青年學生群體中影響力的重要力量。學生黨建是高校思想政治教育的主體,做好學生黨建工作就能更好促進學生專業學習、學生管理工作的開展。

1 黨建促學生教育管理的路徑研究

1.1 “微活動”、微陣地 線上兩微一端等多媒體平臺是開展學生黨建工作的線上陣地；線下公寓、班級、第二課堂是開展學生黨建工作的線下陣地。

以今年上半年為例,由于疫情影響,學生無法返校,為促使入黨積極分子、學生黨員的經常性、不間斷學習,進而保證學習效果。針對現代學生群體多使用兩微一端及抖音等多媒體平臺等特點,在考察期間,支部通過微信、QQ等網絡平臺發布考察任務,考察對象通過互聯網多媒體平臺進行任務的完成與上傳。此外,入黨積極分子、學生黨員的思想匯報,學習筆記等,亦可通過互聯網按時保質保量上傳,支部對其及時進行審核,學生通過任務的反饋,獲得微積分的積累。而學生黨支部可以通過對入黨積極分子、學生黨員微積分積累情況而實現直觀明了的考核。

線下教育管理而言：支部在每個班級設立學習小組,在每棟宿舍設立支部學生黨員學習活動室,再考慮到學生校園活動具體情況。支部結合學院團委“第二課堂成績單”制度,積極探索基于團建工作基礎上的入黨積極分子動態培養考察,加大學生黨建與學生團建工作的緊密結合,力使對入黨積極分子培養期的綜合考察更加融入大學生生活。鼓勵入黨積極分子積極參加學生活動、志愿服務,即豐富了校園生活,又帶動了校園氛圍。

1.2 微黨課、微典型、微服務 利用學生群體喜聞樂見的互聯網平臺進行學生黨建教育與宣傳,收集整理抖音短視頻、微博、嗶哩嗶哩、“學習強國”等學習平臺上具有教育意義的微視頻、微黨課,對學生進行教育管理,避免內容煩瑣枯燥而降低學習效果。相比較傳統授課教育,多媒體平臺途徑,學生群體的接受度更佳。比如在疫情期間支部組織學生黨員學習習總書記給援鄂醫療隊員的回信活動,并通過QQ群、微信公眾號等途徑組織開展線上主題教育。抓住疫情期間醫衛工作者的先進典型事跡,特別是我院優秀畢業生黨員的榜樣作用對在校學生開展職業道德、人生價值等教育,提升我支部學生的職業使命感。學生參與社會志愿服務的數量與質量不斷提升。

2 全過程,全方位、全員參與

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全程育人、全方位育人。除常規在校生教育管理外,學院支部特別注重對實習生黨員的教育管理。實習生群體是各級學院在外的一張“名片”,實習生群體若未管理好,不僅影響學院形象,還加大了學生工作難度。但由于實習期間,實習生分散進入各省市地區的各類實習醫院中,空間、時間的距離導致了學生管理工作與黨員教育工作都較難開展。造成了部分學生黨員無法體現出黨員的先進性,不能發揮出黨員應有的模范帶頭作用。

在學生下實習前,針對學生黨員、擬發展對象等進行了系列主題座談會,強調了黨員身份的重要性。要求實習學生黨員在實習崗位上亮明黨員身份、佩戴黨徽。并與部分實習醫院溝通,讓實習學生黨員根據醫院安排參加醫院的黨員學習生活,并將此納入對實習學生黨員的的考核；實習生黨員在實習單位受表揚的比例大幅度提升。

正如習總書記所言,在全面建設社會主義現代化國家新征程上,大學生們將是接過歷史接力棒的主力軍。那希望我們學生黨建工作者、學生管理工作者能成為學生接力跑的領航者、護跑者!