實(shí)施“五個(gè)會(huì)”教育，抓好小學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣

甘良莉

摘要：在素質(zhì)教育深入實(shí)施的背景下，勞動(dòng)教育作為鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，推動(dòng)其全面發(fā)展的重要途徑，在教育教學(xué)中的地位不斷提升。如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好積極的勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐能力成為當(dāng)前教師在教學(xué)過程中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在利用校本課程對(duì)小學(xué)生開展勞動(dòng)教育時(shí)，構(gòu)建“五個(gè)會(huì)”課程體系，進(jìn)行具有本地特色的勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，能夠讓學(xué)生獲得更加有針對(duì)性的指導(dǎo)與訓(xùn)練，為增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)綜合性人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)提供支持。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;“五個(gè)會(huì)”教育;勞動(dòng)教學(xué);校本課程開發(fā)

小學(xué)階段，學(xué)生開始系統(tǒng)地接受知識(shí)的傳授以及能力的訓(xùn)練，這一時(shí)期的教學(xué)與引導(dǎo)活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生認(rèn)知與實(shí)踐能力的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，作為教師充分抓住教學(xué)的機(jī)會(huì)，以學(xué)生的發(fā)展情況為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目的提供支持。因此在進(jìn)行勞動(dòng)校本課程的開發(fā)過程中，為了使“五個(gè)會(huì)”的教學(xué)特色得到有效體現(xiàn)，教師要積極對(duì)教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)與安排，以便于引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到勞動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)綜合型人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

一、明確教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，完善教學(xué)計(jì)劃

在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師首先對(duì)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行明確，并因此為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定能夠更加高效地開展教學(xué)活動(dòng)，為幫助學(xué)生獲得認(rèn)知與實(shí)踐能力的鍛煉提供支持。勞動(dòng)課程的教學(xué)旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)與應(yīng)用掌握勞動(dòng)技能，并形成主動(dòng)參與勞動(dòng)實(shí)踐的良好習(xí)慣。因此在利用校本課程對(duì)小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，教師可以先明確教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，并進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定與完善，以便于學(xué)生能夠得到更加有針對(duì)性的指導(dǎo)與訓(xùn)練，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目的提供支持。

在利用“五個(gè)會(huì)”特色課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，教師首先要對(duì)“五個(gè)會(huì)”教學(xué)觀點(diǎn)的內(nèi)涵進(jìn)行了解與掌握，即要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐達(dá)到“會(huì)洗衣、會(huì)做飯、學(xué)整理、會(huì)工藝、會(huì)種植”等五個(gè)方面能力的提升。然后再根據(jù)這一要求結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知與實(shí)踐能力情況進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定與完善，比如先對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)勞動(dòng)技能和安全知識(shí)的講解，然后再指導(dǎo)其通過實(shí)踐不斷熟練與鞏固。從而通過更加有計(jì)劃性的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得勞動(dòng)能力的增強(qiáng)，加快實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目的。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng)

教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，是影響教學(xué)效率的關(guān)鍵因素之一。加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提升教師的個(gè)人能力和專業(yè)素養(yǎng)，能夠更加高效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目的，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。因此在小學(xué)勞動(dòng)課程的教學(xué)過程中，為了有效進(jìn)行校本課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)，教師要重視起個(gè)人能力和素養(yǎng)的訓(xùn)練與提升，以便于更加高效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使其獲得勞動(dòng)能力的有效鍛煉與發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育校本課程開發(fā)的目的創(chuàng)造條件。

在勞動(dòng)教育校本課程教學(xué)活動(dòng)的過程中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，并鼓勵(lì)其積極對(duì)自身的能力進(jìn)行鍛煉，能夠充分發(fā)揮榜樣帶頭作用，讓學(xué)生更加積極地參與到活動(dòng)實(shí)踐中，獲得培養(yǎng)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)會(huì)”的教學(xué)目標(biāo)。比如在“會(huì)工藝”板塊的“制作葉脈書簽”勞動(dòng)實(shí)踐中，教師首先要通過實(shí)踐熟悉制作的步驟，并明確其重難點(diǎn)，鍛煉自身的實(shí)踐操作能力，進(jìn)而熟練地開展教學(xué)活動(dòng)，并給予學(xué)生方法和技巧的幫助使其能夠更加高效地進(jìn)行實(shí)踐。從而通過不斷提升教師的能力和素養(yǎng)保障勞動(dòng)教育校本課程的開展，實(shí)現(xiàn)推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的目的。

三、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用，增強(qiáng)勞動(dòng)能力

實(shí)踐是教學(xué)過程中一項(xiàng)必不可少的環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生鞏固認(rèn)知的同時(shí)獲得操作應(yīng)用能力的有效鍛煉，實(shí)現(xiàn)推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目的。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師為學(xué)生提供實(shí)踐應(yīng)用的機(jī)會(huì)，并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，能夠使教學(xué)活動(dòng)的作用得到充分發(fā)揮，為學(xué)生的發(fā)展提供支持。在小學(xué)勞動(dòng)課程的教學(xué)過程中，為了使學(xué)生的勞動(dòng)技能得到有效鍛煉，教師在組織學(xué)生參與校本課程活動(dòng)時(shí)，可以在向?qū)W生提供實(shí)踐練習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，保障其認(rèn)知與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目的。

在“五個(gè)會(huì)”校本課程的教學(xué)中，教師帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐并加以指導(dǎo)，能夠讓學(xué)生獲得更加有效且全面地培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目的做好鋪墊。比如在以“做番茄蛋湯”為例對(duì)學(xué)生的做飯能力進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，教師可以先通過實(shí)踐演示的方法幫助學(xué)生了解其步驟，然后指導(dǎo)學(xué)生親自實(shí)踐，對(duì)打雞蛋、切番茄以及放調(diào)料等工序的技巧和步驟進(jìn)行熟練掌握。從而使學(xué)生通過實(shí)踐練習(xí)獲得勞動(dòng)能力的提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。

四、總結(jié)

在小學(xué)勞動(dòng)教育的過程中，進(jìn)行校本課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，能夠更加貼合學(xué)生的能力水平和發(fā)展需求，為教學(xué)效率的提升以及學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。在校本課程的開發(fā)過程中，要做到明確教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，完善教學(xué)計(jì)劃;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)素養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用，增強(qiáng)勞動(dòng)能力。從而通過充分發(fā)揮校本課程的作用，建設(shè)特色化的勞動(dòng)實(shí)踐基地，為提升勞動(dòng)教學(xué)的效率，推動(dòng)學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展提供更加有力的保障。

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