如何在小學德育管理中滲透中國傳統文化

李玉送

摘 要：在素質教育的背景下，小學德育教師需要與時俱進，貫徹教育理念，充分結合學生的學習能力和人格特質，將中華傳統文化滲透到德育管理活動中。為了激發學生的學習和參與熱情，這將有助于提高傳統文化水平和德育素養，并體現德育管理的有效性。

關鍵詞：小學德育;中國傳統文化;重要性;策略

小學教育是小學生接受教育的重要階段。小學教育與小學生日后的發展直接相關，同時也是價值觀和人生觀形成的關鍵時期。教師應注意我國傳統文化的細微差別，高度重視中華民族優秀傳統文化對小學德育進程的影響，提高學生的道德素質和綜合素養。

一、中國傳統文化滲透的重要性

如今，素質教育的概念越來越流行。老師教育學生時，他們需要在各個方面關注學生，以便學生不斷進步。老師教學生德育時，應多注意思想和感情，使學生擺脫學習德育的傳統機械學習方法，激發學生的學習興趣。在學習德育方面，不斷增強學生的自信心，發展學生的綜合能力，運用德育知識，提高人文素質。根據小學生的特點，他們的思想不是很扎根，對生活的態度對外部影響也很敏感。在這種情況下，如果老師過分強調西方文化，他們對中國傳統就不會很敏感;如果教師忽略文化，學生將忽略文化多樣性，在嚴重的情況下，他們可能會迷失在各種混合文化中。

二、在小學德育管理中滲透中國傳統文化的策略

（一）全面挖掘教學資源，運用靈活多樣的教學方法

在思想和道德教科書中常常會有關于中國傳統文化有關的內容。相關的教育者應該熟悉中國傳統文化的主要內容，能夠分析和闡明中國傳統文化的教學資源和教科書并積極閱讀相關經典。通過深入研究我國的傳統文化并將其有機地納入德育管理中，幫助學生正確理解我國的傳統文化。其次，相關的德育管理人員要注意運用靈活多樣的教學方法，充分利用習語、故事、著名的格言和詩詞來開展德育管理工作，激發小學生自主學習，提高教學效果。成語源于童話故事或歷史典故，并積累了祖先的智慧。許多著名的諺語都包含清醒的事實。詩是中國文化藝術的傳統價值觀。他們對國家、人民和職業感到關切。樂觀向上，思想開放的哲學與德育管理所倡導的思想相吻合。最后，有關的德育管理人員應注意組織與中國傳統文化有關的實踐活動。

例如，進行有關中國傳統文化的講座，充分利用中國的傳統節日和習俗等民間文化，組織諸如賽龍舟等古代中國教學研究，舉辦研討會等。在小學德育管理中，提高小學生的道德水準。

（二）利用多媒體開展中國傳統文化的滲透活動

在道德教育管理中，教師可以積極地使用先進、便捷的多媒體，將中國傳統文化滲透到道德教育活動中，從而激發學生的學習興趣和參與熱情，激發課堂學習氛圍，提高學生的道德教育水平和傳統文化素，滿足新時代德育的進一步發展。

例如，教師可以每周進行定期課程選擇，并使用多媒體來播放與我國傳統文化相匹配的視頻，以進行道德教育管理教育活動。經典讀物，例如《三國演義》《西游記》《紅樓夢》《后羿射日》《水滸傳》等，都可以找到學生喜歡的相關視頻。在這種生動、三維、直觀的教育導向情況下，每個人都時不時地密切注視著，并低聲對著同一張桌子說悄悄話，教室里的學習氛圍得到了極大的改善。教師使用這種形式的多媒體教學，以符合積極、好奇和積極參與小學生活的品德教育為指導，這無形中提高了學生的傳統文化水平，并使學生在輕松的氛圍中得以顯著提高，提高德育和綜合素養的水平，并體現良好的教學和指導的有效性。

三、營造濃厚的校園氛圍，加強德育實踐

小學教師可以為在校的小學生營造濃厚的校園氛圍，以進行中國傳統文化的道德教育。例如，教師可以適當地組織教學活動，如慶?；顒印⒅R競賽和對教師的尊重，以便學生可以在教師創造的和諧氛圍中體驗傳統文化的魅力。通過組織教學活動，也可以適當地提出有關道德教育的實際問題，使小學生在實踐過程中感受到道德的真相，并為小學生樹立積極的道德態度。在此期間，我們將解決一些實際問題，弘揚中華民族傳統文化的活動。

例如，合唱團、舞蹈團、藝術團等，它可以設計成使學生能夠積極參與，在此期間，學生可以樹立正確的價值觀和對生活的態度。教師還可以鼓勵學生選擇適合他們閱讀的課外閱讀材料，這不僅可以有效地豐富學生的休閑時間，還可以使他們對中國傳統文化有深刻的了解。

一般而言，將優良的傳統文化滲透到小學教育機構的德育管理中，可能會對學生的未來學習和生活產生重大影響。因此，教師應對此方法給予應有的重視和關注。只有這樣，我們才能最大限度地提高學生的整體素質，并完全適應新時代的素質教育理念。

參考文獻：

[1]王海娟.小學德育管理中滲透中國傳統文化的實踐研究[J].中國校外教育，2017（8）：42-43.

[2]李颯.小學德育管理中滲透中國傳統文化的實踐研究[J].新校園（中旬），2017（12）：5.

（廣東省惠州市惠東縣白花中心小學）