語文教學如何滲透思政教育

李瑞章

在開展語文教學的過程中，語文教師應該積極挖掘教材中的思政資源，將語文和思政有機結合，在語文實踐活動中滲透思政教育，兼顧學生學習的同時，提升學生的綜合素質，實現以文化人。

在語文教學中滲透思政教育對學生的影響 培養學生的愛國精神和責任意識

語文課本中蘊含著許多與愛國精神和責任意識相關的傳統文化，如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是開展思政教育的良好資源。語文教師在進行教學時，要學會運用課本中古人高尚的品德和人格魅力來影響學生，培養學生的愛國主義精神和社會責任感。

幫助學生樹立崇高的理想信念

歷史上有很多仁人志士，為了自己的理想，不惜獻出生命。語文教材中就有很多這樣的故事。例如，我國現代文學家魯迅，在面對國家戰亂時，選擇棄醫從文，用自己手中的筆抨擊社會上的不良現象，來喚醒百姓的良知。在講解魯迅的故事時，教師可以對學生進行思政教育，引導學生樹立崇高的理想信念。

在語文教學中滲透思政教育的策略 通過教材文章進行思政教育

在進行語文教學的時候，教師不僅要幫助學生理解文章的含義，還需要引導他們品味文章中蘊含的情感態度和價值觀，讓他們于無形中受到思政教育。

教師可以選擇一些具有典型意義的作品對學生進行思政教育。例如，在學習《示兒》這首詩時，首先，教師可以讓學生反復朗誦，了解其大概含義及陸游寫這首詩所要表達的思想情感。同時，補充陸游的身世及他當時所處的時代背景，從而讓學生深刻地體會詩人的愛國情懷，并進一步激發學生的愛國熱情。其次，教師要學會結合課程內容不斷變換教學方式和手段，將語文教育和思政教育完美結合在一起。比如，教師可以運用討論法，讓學生通過自主討論的方式去理解作品內容及其蘊含的思想;也可以運用專題教學法，將同一專題的內容放在一起進行學習。

開展一定的組織活動

教師在進行語文教學時，可以開展一定的思政教育活動，實現二者融合。比如，每年國慶節的時候，教師可以依托學校舉辦的一系列迎國慶活動，組織學生上網收集和學習一些愛國人物的事跡，并讓他們在課堂上講解。當然，教師也可以舉辦與愛國主義教育相關的寫作比賽或朗讀比賽，這樣不僅可以激發學生對學習的興趣，還可以潛移默化地對學生進行思政教育。

總而言之，語文教學滲透思政教育是勢在必行、迫在眉睫的事情。每一位語文教師都應該秉持兩者相互融合的理念，在進行語文教學的時候，運用多種多樣的方式，于無形中進行思政教育，不僅僅教授學生書本知識，提升學生文化素養，還要幫助他們形成正確的價值觀和道德觀念，樹立崇高理想，最終提高學生綜合素質，促進學生全面發展。

（作者單位：福建省安溪茶業職業技術學校）

責任編輯：劉潔