構建多元、優質的華羅庚精神特色校本課程

黃進添

惠州市華羅庚中學是以著名數學家華羅庚名字命名的學校，一直將華羅庚精神作為學校發展的思想內核。以華羅庚精神為引領，凝鑄華羅庚精神核心，逐漸形成了深刻體現華羅庚精神的特色校本課程，促使我校學生不斷汲取華羅庚先生的文化精髓，探索出了我校具有華羅庚精神的特色文化發展之路。

一、文化浸潤，構建優良的華羅庚精神課程環境

在校本課程文化環境建設中，我校注重營造濃厚氛圍，全面滲透華羅庚精神元素。學校校名由廣東省原省長盧瑞華題寫，“華羅庚中學”幾個鎏金大字在校門和辦公樓墻壁懸掛，華羅庚精神“自強不息? ?志存高遠”幾個字鐫刻在校門口，熠熠閃光，給人以力量和啟迪。校內廣場被命名為“華羅庚廣場”，中間矗立著手握書卷的華羅庚銅像，基座刻有華羅庚事跡介紹;校內主干道“金壇路、清華路、劍橋路、科學路”激勵莘莘學子沿著華羅庚足跡茁壯成長。

校園內建有華羅庚紀念館，是華羅庚精神校本課程的必修內容，館內有華羅庚紀念館、校史館二部分，圖文并茂詳細介紹華羅庚事跡，收藏有華羅庚穿過的衣服、鞋子等遺物。

二、凸顯特色，打造華羅庚數學特色校本課程

1.組建學生數學社，成立數學實驗室

在數學科老師的指導下，數學社組織靈活多樣的興趣活動，讓學生發現社會生活中的數學問題，充分激發探尋數學奧秘的欲望，運用數學知識建立解決問題的模型，展示自己的數學才能。在現代數學技術應用日趨成熟的背景下，我校在惠州市最早建立了功能齊備的“數學實驗室”。“數學實驗室”對我校的數學教學產生了較強的推動作用。我校先后獲得“圖形計算器與高中數學教學整合研究實驗基地”、廣東省首批“TI數學與科學跨學科綜合實驗基地學校”。在近年全國高中數學聯賽中獲獎人數位居全市前茅。

2.編印趣味數學報，開設數學特色班

我校積極鼓勵并發動愛好數學、對數學學有所長的學生，編寫華羅庚中學“趣味數學報”，通過學生喜聞樂見的方式傳播數學智慧。辦學伊始，我校就開設數學特色班（華羅庚班），強化數學教學，重點跟進培養。每屆華羅庚班的同學不僅數學成績優異，而且各學科均衡發展，示范帶動作用明顯。組建數學競賽“校隊”和“級隊”，積極開展競賽培訓工作。

三、以多元優質的華羅庚精神校本課程，助力學生個性成長

1.舉辦數學文化節，培育追求真理的沃土

數學節是華羅庚精神校本課程的重要載體，有數字幻方游戲、靈動七巧板拼圖、魅力橢圓圖形、頭腦風暴挑戰24點、勇士飛行、終極數學挑戰大擂臺、數字百寶箱、幾何游園、數學謎語、手繪簡潔幾何圖形、數字觀影、數學專題講座等豐富多彩的活動，將枯燥抽象的數學知識以趣味性、形象性、競賽性等形式呈現在學生的面前，激勵學生探尋數學的奧秘。

2.數學和科技類社團活躍校園，放飛科學的翅膀

激發學生興趣，培養學生個性，并將有共同興趣與愛好的學生凝聚在一起，是華羅庚中學一直以來的成功舉措。我校有20多個數學、科技類社團，如數學社、數模星空、數星閣、華羅庚地帶、數迷園、數學俱樂部、數學頻道、魔方組、葉脈書簽組、化學閣等。在數學與科技的殿堂里，放飛科學的翅膀。

3.開設數學和科技類校本課程，培養科學創新精神

為培養學生學科學、用科學的精神，我校開設了“科學與創新”“思維與智慧”等140多門校本課程，通過開展豐富多彩的數學科技類課外活動，對學生進行科學教育，汲取精神養分，學習科學文化知識。

4.開展“弘揚華老精神”主題活動，引領學生立志成才

為更好傳承、弘揚華羅庚精神，我校每年都舉行“弘揚華老精神，攀登科學高峰”系列主題活動，營造濃厚氛圍，激勵全體華中人積極進取，奮勇爭先。同時，編印了 《華羅庚精神讀本》校本教材，作為重要的必修類校本課程。開展“弘揚華羅庚精神”主題教育月活動，通過國旗下演講、主題征文、主題演講、主題班會、黑板報、手抄報等多種形式，廣泛開展華羅庚精神教育。

責任編輯? ? 黃博彥