綜合活動：口罩的秘密

江蘇省南通市海安市曲塘鎮顧莊幼兒園 陳秀華

設計意圖：“新冠肺炎疫情”給人們的生活帶來了很多不同尋常的變化，戴口罩這件事是孩子們在疫情中最直接的生活體驗。兒童的經驗積累和情感體驗隨著疫情的發展在家庭中自然而然地獲得，但為什么要一直佩戴口罩？為什么戴口罩就能擋住病毒？……孩子們對這些問題有著強烈的探究欲望。為了讓孩子們不懼怕戴口罩，科學認識口罩、學習怎樣正確使用口罩，在疫情期間堅持戴口罩，預防病毒保護自己，從自己做起，認真做好防御措施，做一名抗擊疫情的小戰士，特設計了本節活動。

活動目標：1.初步感知疫情期間人人戴口罩是重要的防御措施。

2.在游戲中探究、學習、了解口罩的種類和作用，科學認識口罩的特質。

3.進一步樹立自我保護意識，理解眾志成城、守望相助的大愛情感和行為。

活動準備：1.經驗準備：活動前進行“我想知道的口罩秘密”的問題探究談話，并根據孩子們的問題整理歸納成調查表。

2.物質準備：問題調查表、活動視頻、教學課件、每人一只口罩、不同類型的口罩、自制口罩材料（餐巾紙、棉紗、保鮮膜、紗帶、膠布、橡皮筋、剪刀）等。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、新聞導入，激發幼兒興趣1.播放“加油，武漢！”的新聞視頻，為幼兒理解疫情的發展過程奠定基礎。師：我們遇到一個叫“新型冠狀病毒”的壞家伙，它讓許多人染上了新冠肺炎，全國上下都在防疫抗疫。2.啟發談話，萌發幼兒做一個防疫小戰士的激情。師：你們看到視頻里有誰？他們都是怎么做的？對付病毒誰的本領最大？我們小朋友雖然不能像醫生那樣去幫助病人，我們在家可以做些什么措施，成為防疫小戰士呢？二、現場采訪，科學認知口罩師：今天我們邀請了醫院呼吸科的楊醫生來到我們幼兒園新聞臺，請她來解密口罩的秘密。小朋友跟醫生媽媽打個招呼吧。教師出示課前歸納的問題調查表。1.為什么要戴口罩？醫生播放卡通教學課件。醫：戴口罩可以防止病人噴射飛沫；可以降低飛沫量和噴射速度；可以阻擋病毒通過飛沫在人際間互相傳播；可以抵擋含病毒的飛沫核；可以降低新型冠狀病毒感染風險。師：原來，口罩作用這么大呀。小朋友們，新型冠狀病毒這個壞家伙現在隱藏在我們的身邊，大家出門一定要堅持戴口罩。2.你會正確戴口罩嗎？

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反思：

圍繞“新冠肺炎疫情”的社會大事件，我們基于兒童視角，結合當前的抗疫措施設置活動內容，從生活情境中來，幼兒能夠直接感知并積累豐富的經驗，提升情感表達能力，是最適合幼兒身心發展特點的活動。

本次活動從“身心健康、社會情感、科學認知”三個方面回應兒童的真實體驗和發展需要，以新聞播報的形式貫穿始終。教師作為新聞播報者，邀請醫生家長參與講解口罩的種類、用處及處理等科學知識；幼兒作為觀眾參加各種搶答，進一步引發幼兒對于“口罩”在阻止病毒傳播作用的秘密探究，對“不同材質”的口罩進行解構，了解其材質的差異及利用投放的材料制作口罩。

整個活動讓幼兒處于積極主動的探究和交流情境之中，在口罩探秘過程中發展探究能力，在口罩制作中積累探究方法，循序漸進地豐富預防傳染病的學習經驗，養成良好的生活習慣，提升幼兒情感表達能力，激勵幼兒做一名出門戴好口罩保護自己和他人的抗疫小勇士。