一個(gè)成為了作家的讀者——走進(jìn)作家的世界之冰心篇

◎策劃：本刊編輯部

◎執(zhí)行：曾晨 張林 李志華（懷化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師）

讀者冰心 讀書好，多讀書，讀好書

冰心，原名謝婉瑩，1900年10月5日出生于福建省福州市一個(gè)海軍軍官家庭，是我國(guó)著名詩(shī)人、兒童文學(xué)家、翻譯家。至1999年2月28日去世，冰心的文學(xué)創(chuàng)作生涯持續(xù)了近七十年，她的作品受到幾代人的喜愛，她本人被人們稱為“二十世紀(jì)最偉大的作家之一”。她在創(chuàng)作上取得的這些成就，得益于她從小愛讀書的習(xí)慣。

冰心自幼聰明好學(xué)，特別喜歡聽故事。為了鼓勵(lì)她用心學(xué)習(xí)，她的舅舅楊子敬就常對(duì)她說(shuō)：“你好好做功課，等你做完了功課，我就給你講故事?！本司俗铋_始給她講的故事來(lái)自《三國(guó)演義》，情節(jié)曲折，人物鮮活，讓小冰心聽得如癡如醉。她為了每天晚上都能聽“三國(guó)”，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，功課總是做得又快又好?？墒牵司顺３Ｓ惺?，不能天天講，有時(shí)竟一連停了好幾天，這可把小冰心急壞了。不得已，她只好拿起舅舅的《三國(guó)演義》自己看，那時(shí)她才七歲。最初，她大半看不懂，只能連猜帶蒙，就算這樣，她還是慢慢地理解了一些，越看越入迷，越看越愛看?？赐辍度龂?guó)演義》，她竟一發(fā)不可收，又找來(lái)了《水滸傳》《聊齋志異》……

母親見她常常手不釋卷，擔(dān)心她年紀(jì)過(guò)小，這樣用功會(huì)傷了腦子，便常常勸她出去玩，可她怎么也不肯。母親只好把書藏起來(lái)，可那些書總是能被小冰心再次找到。

有一次，她竟然在洗澡房里偷偷看書，連洗澡水涼了都沒發(fā)覺。母親生氣了，搶過(guò)她的書，扔到墻腳。小冰心望了望母親，又看了看那本心愛的書，偷偷地挪到墻腳邊，把書撿起來(lái)，又接著看了下去。這一來(lái)，倒把生氣的母親逗樂(lè)了。

十歲時(shí)，冰心學(xué)了《論語(yǔ)》《左傳》《唐詩(shī)》，她對(duì)唐詩(shī)抱有極大的熱情，很快就能背誦許多有名的詩(shī)篇，并開始學(xué)做對(duì)聯(lián)。有一回，老師想考考她，就讓她對(duì)對(duì)子。老師剛說(shuō) “雞唱曉”，她就脫口而出 “鳥鳴春”。老師愣了愣，又說(shuō) “榴花照眼紅”，她思考了一下，便從容應(yīng)道“柳絮籠衣白”。老師連連稱贊說(shuō)：“對(duì)得好，對(duì)得好?！?/p>

“讀書好，多讀書，讀好書。”正是讀書啟迪了冰心的智慧，豐富了她的知識(shí)，一步步地把她送入文學(xué)的殿堂。

作家冰心 寫作靠的不是天才

冰心為我們留下了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)以及翻譯作品，共計(jì)七百余萬(wàn)字。在她的作品中，飽含著細(xì)膩的美感，讓我們看到了一個(gè)寧?kù)o祥和的新世界。當(dāng)小讀者向她請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她表示寫作靠的不是天才，而是靠“多讀、多看、多寫”。

想要有輸出，一定要有輸入。寫作的前提一定是大量閱讀。冰心喜歡看書，她始終認(rèn)為多讀可以有以下好處：一是擴(kuò)充情感上的經(jīng)驗(yàn)，使未經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事能從書上經(jīng)驗(yàn)到；二是學(xué)習(xí)使用文字，讀得多自然就運(yùn)用得純熟，而用字對(duì)于寫作，正像鑰匙開鎖一樣；三是學(xué)會(huì)用比喻說(shuō)話，以具體的事物去形容抽象的東西。至于讀什么書，冰心的建議是：中外書籍都應(yīng)當(dāng)讀。不單是文學(xué)，就是心理學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等都應(yīng)當(dāng)抱著開卷有益的態(tài)度去多讀。

常常訓(xùn)練自己的五官。將各種色彩聲音分辨清楚，然后才能寫出外物的真相。要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，凡是寫作對(duì)象的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)，都要仔細(xì)去觀察、分析。不僅觀察那些大事，還要觀察那些小事，不僅觀察人和事物的表面，還要觀察人和事物的內(nèi)部。因此，要多旅行，多看山水風(fēng)物、城市鄉(xiāng)村的一切，以便多見事物的背景，多搜集寫作的豐富材料。

不要寫經(jīng)驗(yàn)以外的東西。一定要寫你經(jīng)驗(yàn)以內(nèi)的事實(shí)，不然，就太冒險(xiǎn)了。要盡量多認(rèn)識(shí)不同行業(yè)的人、不同性質(zhì)的人，聽他們述說(shuō)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)以內(nèi)的事。尤其是醫(yī)生、律師和心理學(xué)家，他們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)作家的寫作，可能有更多的幫助。要學(xué)會(huì)傾聽其他人的談話，因?yàn)檎勗捯彩且环N藝術(shù)。冰心認(rèn)為：熱情的人談話有力，有想象力的人談話很美，頭腦清楚的人談話有條理。這三種長(zhǎng)處，有力、很美、有條理，便是寫作三個(gè)最重要的條件。

要有自己的寫作風(fēng)格。文如其人，一個(gè)寫作者要養(yǎng)成其特殊風(fēng)格，必須先有冷靜的頭腦、嚴(yán)肅的生活和清高的人格。所以，寫作者先要提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的能力，站在客觀立場(chǎng)上來(lái)透視社會(huì)、解剖社會(huì)。寫作者最好能夠保持客觀的超然地位，冷靜地觀察事物，而不將自己卷入漩渦里去，把情感放在理智中，才能發(fā)現(xiàn)事物的真相。

孩子眼中的冰心 一位童心未泯的奶奶

“一片冰心在玉壺”是冰心這一筆名的來(lái)由。她始終是個(gè)童心未泯的人，她的文章大多是寫童年時(shí)代發(fā)生的有趣、難忘的事。我讀了以后，更懂得要珍惜幸福而又快樂(lè)的童年。她的每一部作品都那么淳樸、動(dòng)人，她歌頌?zāi)笎邸①濏炌?、熱愛大自然。通過(guò)讀她的文章，我也知道了愛，理解了愛，懂得了愛。

——懷化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)九班 張芷榮

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嫩綠的樹梢閃著金光，

廣場(chǎng)上成了一片海洋！

水里一群赤腳的孩子，

快樂(lè)得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩著水，

把水花兒濺起多高。

他喊：“妹，小心，滑！”

說(shuō)著自己就滑了一交！

他拍拍水淋淋的泥褲子，

嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕！”

而他通紅歡喜的臉上，

卻發(fā)射出興奮和驕傲。

小妹妹撅著兩條短粗的小辮，

緊緊地跟在這泥褲子后面，

她咬著唇兒

提著裙兒

輕輕地小心地跑，

心里卻希望自己

也摔這么痛快的一交！

（《雨后》，原載于1956年6月27日《光明日?qǐng)?bào)》）

冰心奶奶的作品涉及范圍極廣，上至茫茫宇宙，渺渺乾坤；下達(dá)袤袤雪原，滾滾河流；廣至生態(tài)群落，萬(wàn)物浮生；細(xì)至單薄螻蟻，微末蜉蝣。但是，無(wú)論是何種情境，她那一種清明理性、博愛柔美的感覺，自始至終沒有散去。她以愛治恨，以柔克剛，讓人不得不佩服。

——懷化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)九班 舒昊禹

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山右附近的農(nóng)園中的機(jī)器，足使我贊嘆。他們用機(jī)器耕地，用機(jī)器撒種，以至于刈割等等，都是機(jī)器一手經(jīng)理。那天我特地走到山前去，望見農(nóng)人坐在汽機(jī)上，開足機(jī)力，在田地上突突爬走。很堅(jiān)實(shí)的地土，汽機(jī)過(guò)處，都水浪似的，分開兩邊，不到半點(diǎn)鐘工夫，很寬闊一片地，都已耕松了。

我小的時(shí)候，家園墻外，一望都是麥地。耕種收割的事，是最熟見不過(guò)的了。農(nóng)夫農(nóng)婦，汗流浹背的蹲在田里，一鋤一鋤的掘，一鐮刀一鐮刀的割。我在旁邊看著，往往替他們吃力，又覺得遲緩的可憐！

兩下里比起來(lái)，我確信機(jī)器是增進(jìn)人類幸福的工具。但昨天我對(duì)于此事又有點(diǎn)懷疑。

昨天一下午，樓上樓下幾十個(gè)病人都沒有睡好！休息的時(shí)間內(nèi)，山前耕地的汽機(jī)，軋軋的聲滿天地?？崾畹拈芟拢魻t一般熱的床上，聽著這單調(diào)而枯燥，震耳欲聾的鐵器聲，連續(xù)不斷，腦筋完全跟著它顛簸了。焦躁加上震動(dòng)，真使人有瘋狂的傾向！

……機(jī)器又似乎未必能增益人類的幸福。

（《機(jī)器與人類幸?！饭?jié)選）