你是方格，我是圓

王月冰

搬了新家，出小區大門過一座天橋就到兒子的學校，我想著兒子已經9歲了，這么近的路程完全可以自己回家，不必我去接了。老公章明說要到兒子班主任那領一張申請單，說明是我們自愿要孩子放學后獨自回家。于是我給老師打了個電話，老師雖然很禮貌，但語氣里透著不耐煩。原來，早在開家長會時老師就說過，學校規定，每個班放學后獨自回家的孩子不能超過百分之五十。這個數字還是班主任努力替家長們申請過來的，所以能克服困難的家長就不要領申請單，還是把名額讓給實在沒辦法接孩子的家長才好。

老師的話讓我臉上發熱，我一通“嗯嗯哦哦”后掛了電話，立刻氣呼呼去找章明的麻煩。上次家長會是他去的，他明明知道老師說了這話，還慫恿我問老師要申請單，這不是讓我出丑嗎？聽完我的抱怨，章明云淡風輕地說：“萬一老師那還有名額呢，我們不就省事了嘛。再說問問又沒什么。”我最討厭他這種直線思維，想問題簡單化，多年來給我造成不少麻煩。比如我偶爾說了公公婆婆的一點小毛病，他立馬就打電話給兩位老人，說我不喜歡他們如何，結果總是弄得我被動而難堪。

漸漸地，我跟章明無法交流，因為我說什么他都只有一聲“嗯”，看似答應，實際完全照他自己的思維辦事，次數多了，我就保持緘默。我經常在深夜里看著枕邊的他，覺得異常寒冷和孤獨，默然流淚。我們之間并無大問題，可怎么會如此遙遠？他應該也是有所察覺，但當他問出那句“我到底做錯了什么”時，我徹底陷入失望，不想解釋。或者說，面對他強勢的思維習慣，我的任何解釋都毫無意義。

后來，我的堂哥從國外回來了，他和堂嫂結婚20多年始終恩愛有加，我原以為堂嫂溫柔含蓄，沒想到竟是位脾氣急躁喜歡嘮叨個沒完的女士，可堂哥卻是一副甘之如飴的樣子。堂哥說他喜歡嘮叨的人，因為他們往往都很善良，內心總是多顧及別人而經常吃虧。

堂哥還告訴我，他在國外多年，發現有些外國男女之間有一點特別迷人，那就是對于愛人的缺點，他們不是加以指責，而是自然地接受，甚至是用一種欣賞不同風景的眼光來看待。堂哥最初也抗拒妻子的嘮叨，還跟同事抱怨過，同事們很奇怪：“一個人有缺點不是很正常嗎？你愛的是一個生動的人而不是一臺機器，這種生動里面不就包括了她的缺點嗎？”

聽了同事的話，堂哥便試著去接受妻子的缺點。他把自己想象成圓圈，而妻子是方格，當難以接受妻子的缺點時，他就在紙上畫圓圈與方格的組合圖，畫著畫著，他發現它們能組成非常和諧而好看的圖案。這時，他已經學會接受妻子的缺點，并且換一種角度去解讀，慢慢地居然充滿樂趣。

與堂哥的交談讓我幽暗的內心閃現了一絲光亮，我也開始換個角度去解讀章明的那些缺點。當然，我不能自欺欺人，我通過一次次與他坦誠交流，告訴他我不喜歡他這些缺點。有的缺點我實在接受不了，就請他改變，比如經常不打招呼就出差、開車時沒完沒了打電話。但有的缺點我不再強迫他去改變，我會試著接受。聽到我說這些，章明露出驚喜的表情。他說他喜歡這種直接的交流方式，知道了我內心的真實想法，渾身都輕松了。他感謝我接納他的缺點，并承諾會盡量多創造一些優點和“好”來平衡這些缺點。

后來回鄉下老家建房子，我和婆婆都想住二樓，我找設計師商討我理想的二樓設計時，發現婆婆早已在跟設計師定方案。如果換做之前，我肯定會在章明面前發一通牢騷，而這次我改用商量的語氣來找章明：“我和媽都想住二樓，我喜歡安靜，對鄉下親戚鄰居也不熟，適合住二樓;婆婆好熱鬧，老姐妹串門多，住一樓會更方便。”

說完這些，我問章明該怎么解決。這樣巧妙地把問題拋給他，調起了他喜歡解決問題、執行力強的優點。果真，章明這次沒有直接去找婆婆，而是找設計師修改方案，多建了一個架空層，同時滿足了我和婆婆的需求，皆大歡喜。