學做陳秉章式“四有”好教師

2014年9月，習近平總書記視察北京師范大學時強調，今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師隊伍，是學校辦學的重要任務。

為深入貫徹習近平總書記關于“四有”好教師的講話精神，落實黨中央、省委省政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的有關部署，我校積極行動，于2020年10月申報成為“四有”好教師省級重點培育團隊。學校尋找身邊的“四有”好教師典范，以典范帶動規范，讓規范成為習慣，培養一批“四有”好教師。經過前期調研，我們一致認為：陳秉章老校長是“四有”好教師的典范。

一、陳秉章先生有理想信念

陳秉章先生1958年分配至儀征市實驗小學工作，從教之初，他就給自己立了個信條：“許身孺子終不悔，校園耘耥盡春秋。”他熱愛教育，關愛兒童，幾十年如一日地在儀征市實驗小學辛勤工作，始終堅持在教育教學第一線，陪伴學生成長，矢志不渝地把汗水灑在校園里，把愛心獻給學生們。他年既老而志不衰，1998年退休后，仍然堅持每周至少花一天時間到學校聽課、評課，關心學校發展，指導青年教師專業成長。他以自己的行動實踐著我國著名教育家吳玉章先生的名言：“人生在世，事業為重。一息尚存，絕不松動?！?/p>

20世紀90年代，學校創建省模范實驗小學，他親自為學校撰寫了新校歌，歌詞如下：

巍巍唐塔傍校園，中華精神一脈承。

我愛儀征實小校，英才搖籃育少年。

代代良師瀝心血，桃李芬芳溢九天。

少年立下報國志，振興中華任在肩。

歌詞高揚愛國報國、振興中華的理想信念旗幟，體現了思想育人的導向，至今傳唱在校園里。

陳秉章先生于1985年開全國之先河，率先倡導啟動的“古詩文輔讀實驗”，經過長達36年的接力傳承，至今仍在課堂中煥發出生命力。由于在教育戰線上作出了杰出貢獻，他先后被評為江蘇省第二批特級教師、省勞動模范。

2021年5月15日，南京鳳凰母語教育科學研究所聯合揚州市教育局教師工作處等單位和部門舉行“陳秉章教育思想研討會”。會上，陳秉章先生在答儀征電視臺記者問時說：“我在教育的園子里耕耘一輩子，風雨兼程煉初心，教育的初心是什么？就是教育好孩子，就是為國育人?！?/p>

二、陳秉章先生有道德情操

年歲漸增，陳秉章先生頭發漸白，這根根白發記載著他教書育人的艱辛歷程，映射出他無怨無悔的心聲。他曾自豪地說：“白發三千丈，辛勞在課堂。深知明鏡里，粉筆染秋霜。”他經常勉勵身邊的年輕教師要把學生當成自己的孩子來教。他說：“每個孩子的背后都承載著幾代人、幾個家庭的夢想和希望。孩子在班級里是幾十分之一，但是在家庭里卻是百分之百。誤了莊稼不過一季，誤了孩子卻是一世?！标惐孪壬沁@樣說的，也是這樣做的。在從教的40多年里，他從沒缺過學生一節課，從沒因病請過一天假，也從沒因處理私事少上一天班。

榮譽紛至沓來，他始終保持著清醒的頭腦，經常用“四個想一想”“四個問一問”來反躬自省。即：在工作感到苦累厭煩、貪圖安逸的時候，想一想自己的人生觀是否正確，問一問自己忠誠于教育的思想堅定不堅定;在工作順利有了成績慶功賀喜的時候，想一想組織的關心、同事的支持，問一問自己離人民的要求、與先進相比還差多遠;在遭受挫折身處逆境的時候，想一想我們黨我們民族遭受的磨難，問一問這點挫折與先烈相比算得了什么;在白發頻添精力衰減，想歇一歇的時候，想一想今生還有多少有效時間，問一問自己余年還能再干點什么。他就是這樣不斷地要求自己、激勵自己、鞭策自己，實踐著奉獻教育、無怨無悔的人生追求。

三、陳秉章先生有扎實學識

陳秉章先生長期任教小學語文，潛心小學語文教學教研，將毛澤東同志《實踐論》《矛盾論》與教育教學相結合，20世紀60年代初即在《新華日報》《人民教育》《江蘇教育》等報刊上發表多篇教學論文及文章。他幾十年如一日，求索不止。他涉獵的研究課題很多，如“讀寫結合”“課外活動最優化實驗”“古詩文輔讀實驗”“小學生游戲作文”等，可謂碩果累累。

就拿“古詩文輔讀實驗”來說，這是陳秉章先生著力較多的一個課題。1985年，他率先提出在小學進行“古詩文輔讀實驗”，該實驗蓬勃發展，影響逐步擴大，從“活動化”到“生活化”，從最初的一校一班，到后來的市內外800多個班40000余人，受到中央教科所的充分肯定。中央教科所與揚州市教委先后兩次在儀征實驗小學召開全國性“小學古詩文輔讀實驗研討會”。他寫的論文《古詩文輔讀實驗的理論與實踐》在小學語文教學國際研討會上交流。

一分耕耘，一分收獲。陳秉章先生先后在報刊發表文章100多篇，專著有《讀寫結合》《改進小學作文教學探索》《小學語文教學概論》《小學作文教學藝術論》，主編了《小學古詩文輔讀》《小學課外閱讀精粹》《教學論文集萃》《纖黎花香飄萬里》《少年生活大觀》《小學生詞語圖例手冊》等書，約200萬字，可謂著作等身。

四、陳秉章先生有仁愛之心

孔子曰：“仁者，愛人也。”教師有了仁愛之心，才會產生持久的育人動力。20世紀70年代，陳秉章先生曾到大儀鎮鳳嶺小學任教。那里條件非常簡陋，連廁所都沒有。他看到學生每逢課間要跑到500米外的溝溝坎坎方便，心不能安，便從農戶家中借來板車，組織6名初中班的學生徒步到捺山沙礦搬沙建廁。他以校為家，隨遇而安，撿柴禾燒飯，挑山塘水飲用，安心教書，熱心育人。他說：“不管城里，還是鄉下，只要有課堂，就有教師的用武之地?！彼洺Ｔ谀喟椭v臺上教學公開課，與山村教師切磋教學。

退休以后，他甘為人梯，初心依舊，培育新秀。20多年來，他累計聽課2000多節，寫聽課點評筆記數百萬字，幫助教師修改論文200多篇，達到公開發表水平的有100多篇。他通過備課、聽課、評課、專題講座等形式指導、助推青年教師專業成長。他指導培養的丁雪飛、張明鳳、郭仕紅和丁宏喜等多位中青年教師，有的成長為正高級教師、省特級教師，有的被評為省教學名師。學校和社區也經常請他講家庭教育，講黨史故事，做關愛報告，他每次都像上公開課一樣精心準備，講的內容大家愛聽、愛學，愿意付諸實踐。他說：“教育崗位無處不在，教育工作無處不有， 只要你想做是永遠也做不完的?！彼€說：“紅燭一心亮到底，蠟炬成灰淚始干。作為一名教師，不管是在職還是退休，不管是在校園，還是在家里，都要不改初衷，春蠶到死絲方盡?！?/p>

陳秉章先生就是我們身邊的“四有”好教師，他像一盞燈，燃燒著自己，也溫暖著他人，更照亮青年學子前進的方向，點燃他們心中的夢想！