美好校園，勞動創造

本月賽題：勞動教育

挑戰學校：蚌埠第二實驗小學

挑戰能量：勞動實踐

曬課老師：王莎莉 廖韞玉

“生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造。”習爺爺說的話，隊員們用心聽、用心記。所以，當我在大隊部提出以“勞動實踐”為主題開展少先隊活動時，隊員們大喊著“勞動最光榮”，用滿滿的熱情迎接這次特別的活動課。

一次集結

“We need you！我的校園，我守護！”大隊委在校園布告欄里張貼出招募海報。很快，一批熱心公益、樂于為大家服務的“勞動小衛士”集結完畢。

為了讓小衛士們對自己的新身份有更深入的理解，我對他們開展了崗前培訓：知曉各個年齡段應該掌握的基本勞動技能;觀看短視頻、閱讀書籍、聽專題講座，了解相關勞動知識。

“美好校園，勞動創造！”培訓增強了小衛士們的信心，他們統一戴上“勞動小衛士”的袖章，上崗啦！

戴著手套、拿著垃圾袋，小衛士們利用課間和少先隊活動課，分小組分區域在校園內撿拾垃圾、打掃衛生。

他們開啟搜索模式，視線對準墻角、花圃和草叢，不放過一小片紙屑、一塊果皮。幾位一向衣裙翩然的女生干起活來，完全拋下了“公主包袱”，不怕臟、不嫌累，特別認真。

小衛士們“守土有功”，幾位評選出的“勞動小能手”得到了“勞動章”。隊員們看向他們的目光充滿了羨慕——之后，我發現，“勞動小衛士”越來越多了。

一場競技

既然大家熱情高漲，活動可以再進一步。“以培養愛勞動、尊重他人勞動成果為目的，通過勞動競技活動，讓隊員們體驗勞動帶來的樂趣，增強隊員們愛勞動的意識，促進大家養成愛勞動的好習慣。”周一的升旗儀式上，大隊長王佑誠在國旗下宣讀了勞動競技活動倡議書。各中隊積極響應，派出代表鄭重地在活動橫幅上簽名。

此次勞動競技活動分年級開展：

低年級隊員以自我服務為主題。通過海選，每個中隊推出10名代表參加學校“最美蝴蝶結”系鞋帶比賽。

比賽開始啦！長長的鞋帶在小手中迅速地來回穿梭。“完成！”施浩然僅用了30秒就系出一個美麗的蝴蝶結。我在他額頭上貼了個蝴蝶結小貼紙，沖他豎起大拇指。

袁懿輝雖然沒有得第一，但也經驗值滿格，他說：“我練習了很多種系鞋帶的方法，最拿手的就是‘十字交叉結。”他邊說邊演示，看得人眼花繚亂——真快！

高年級隊員比種植。蘇俊豪種了一盆大蒜，“六顆大蒜發芽了。”“大蒜的‘綠頭發長了1厘米。”他的種植記錄卡上不僅有文字，還配了插圖，一路看過來，簡直就是一本大蒜的成長手冊。之后的一天，蘇俊豪發給我一張照片：一碗冒著熱氣的西紅柿雞蛋面。緊接著是一段語音，點開便傳來他爽朗的聲音：“廖老師，這是我做的面。看見上面的蒜花了嗎？我種的！”

還有種蘑菇的、種多肉的、種青菜的……準備容器、挖土、搬運，種植活動不僅是養護，隊員們在復雜的勞動過程中，體驗辛勞，體會責任，更在收獲中品嘗到了勞動的甜蜜。

一方園地

享受到種植樂趣的隊員們不滿足家里的飄窗或陽臺。

“學校后花園旁有塊空地，我們把它打造成種植基地吧！”幾個隊員說出了大家的訴求。這樣的勞動熱情必須滿足！

一周后，學校舉行了“快樂種植園”的開園儀式。儀式當然也是勞動啦：清理園內的枯枝敗葉，平整土地，開始播種。懂種植知識的家長志愿者們也參與了活動。胡雪怡的爺爺拿了一小包種子，隊員們一下子就圍了過去。胡一波仔細看了看，又聞了聞，問：“爺爺，這是辣椒籽嗎？”“是呀，咱們今天就種辣椒。注意，不要把種子埋得太深，種下后要勤澆水，不然它們活不成哦。”

隊員們一邊仔細聽，一邊動手種，遇到問題就趕緊問爺爺。

“我老爸總說我生存能力差，五谷不分。我就從種辣椒開始鍛煉自己！”韓俊立下了小目標。

儀式后，種植園里每天都活躍著隊員們的身影。澆水、松土，他們越干越熟練。不久，種植園里還搭起了架子，黃瓜、絲瓜、長豇豆使勁生長、用力攀爬——一如園中忙碌的隊員們。

一次集結，一場競技，一方園地，這次少先隊活動課中，隊員們爭先恐后地參加勞動實踐，積極地分享勞動收獲。他們不僅在活動中得到了鍛煉，學到了知識，培養了習慣，更體驗到了勞動的無窮魅力！相信到學期末，能得到“勞動章”的隊員會更多。