曬一曬"家長會"上的演講稿

陳鳳

【寫作導航】

部編版語文八年級下冊第四單元有撰寫演講稿的任務要求，我們已經(jīng)從《最后一次演講》《應有格物致知的精神》《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運動復興25周年》這一系列課文的學習中，對演講的特征有了基本的了解。

演講就是把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人被這感情所感染，也能體驗到這些感情。演講稿既要以理服人，又要以情感人，要把說理和抒情結合起來，既有深刻的觀點，又有熱情的鼓動。同學們看過、聽過很多演講稿，但有一種演講稿卻因為自己身份的問題，不能一觀一聞——家長會上的演講稿！今天，我們就來轉換角色，當一回家長，跟著老師的步伐，學學如何寫一篇能引起共鳴的演講稿，下面就走近現(xiàn)場感受一下吧！

【佳作展示】

念念不忘，必有回響

大家好，今天我既是以老師的身份，也是以一個家長的身份，給大家開這個會，主要是跟大家分享一句話：付出不一定有結果，但一定有意義。

家長的付出不一定有結果，但是一定有意義。我的父親每天堅持5點起床給我做早飯，母親非常喜歡看電視，但在我回家后絕對不開電視，他們都沒啥文化，但他們都希望我有文化。他們固執(zhí)地認為，只要讓我吃好，只要不打擾我學習，就是對我最好的支持。結果他們錯了，我腦子反應特別慢，數(shù)學經(jīng)常不及格，物理電路圖能燒得我腦袋短路。所以，我并沒有像他們期盼的那樣考上重點學校，沒有像他們希望的那樣找到一份能掙很多錢的工作。但他們的付出是有意義的，他們教會我做什么事要趕早，我至今都保持5點起床的習慣，做什么事都要沉下心來，不能受外界干擾。

老師的付出不一定有結果，但一定有意義。針對2班的學情，你會看到語文幾乎每天都有通報，表揚的、批評的都有。有的老師會問我，發(fā)了信息，也沒見幾個家長回復，沒做作業(yè)的孩子也依然沒做作業(yè)，你在那里兀自激動有用嗎？有，肯定有用。雖然經(jīng)常回復的是駱家豪家長、賀盼希家長、沈詩佳家長，但我相信還有大批家長是看了信息的，他們甚至因為老師的信息表揚了或批評了孩子，但由于自己不善言辭或自己為人比較低調(diào)等原因沒有在群里回復，因為我分明看到孩子交作業(yè)的情況有了好轉，這肯定不是老師一個人的功勞。再比如，我一再給孩子強調(diào)，你認真做，我會認真改;你不認真做，我也會認真改。我要盡到我自己的努力助你成才，你成了，我高興;你不成，我也無悔。因為我盡力了。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，在批改《昆蟲記》的時候，越來越多的男生開始認真地寫作業(yè)，比如羅乙皓、羅瑞、楊嘉鑫、朱自源同學。那你說，有沒有那種還是完全不做作業(yè)的孩子呢？有，當然有，2班一直都有。包括抄作業(yè)的也有，包括在我批評后依然不做的，都有。那你說，這樣的孩子就該放棄嗎？我的觀點還是那句話，堅持付出，即便沒有結果，但一定有意義。對于我來說，人心都是肉長的，孩子由于自身的原因確實學不進去，但是他心里清楚，你是為他好，所以他很尊重你，他甚至心甘情愿地幫你做事來贏得你的好感，比如王浩宇，每次上課非常積極地幫我擦講臺擦黑板，李明陽非常積極地幫我計算分數(shù)，有一次幫我改一個聽寫，還細致到誰錯了什么，難點在哪里，他都能幫我一一記錄好。

對于孩子們來說，也一樣，付出不一定有結果，但一定有意義。咱們2班有個女生對我說，“老師，我非常努力了，但我的分數(shù)真的考不上高中。媽媽還說考不上高中，就不會供我讀書了，也不管我了。”我當時確實很受觸動，先安慰了她，并告訴她家長都是刀子嘴豆腐心，媽媽巴不得你好、很好、更好。很多時候，父母說的話，就是為了刺激你。然后告訴她，按照她現(xiàn)在的成績，考高中確實有難度，但不要輕言放棄，不要放棄努力。這個女孩兒有次生病，肚子痛到爬不起來，都舍不得離開學校去就診，她就怕耽誤課程。大家想想，她即便到了中職，即便到了一個非常平凡的崗位，她還會不會這樣努力？我想，她會的，在最平凡的崗位上，她同樣會很出色。這就是老師們口中經(jīng)常說的——你今天的學習態(tài)度，就是你明天的工作態(tài)度。分數(shù)拔尖的就那幾名同學，但勤奮肯干的同學有很多，所以她擁有多么好的品質，走到哪里都能成才。而且，現(xiàn)在身為成人的你們深刻感悟到了沒有，這個社會很多時候比的不是誰更優(yōu)秀，而是誰更受人歡迎。不可否認，勤快的人、真誠的人、愛幫助別人的人更受人歡迎。所以，孩子很努力了，依然沒考上高中，不要怕，只要不放棄，總會有出息的，無論在什么學校，無論在什么崗位。

必須承認，這世上，很多問題沒有答案，很多故事沒有結尾，很多努力和收獲都不成正比，但我還是很相信那句話：念念不忘，必有回響。我們共勉！

如何寫好一篇演講稿，現(xiàn)在為同學們總結三招兒：

1.鳳頭開場。

鳳頭精而美，演講的開場要簡潔明了。如果聽眾對你特別熟悉，可以直接切入話題，只是別忘拉近距離，比如開頭就說“也是以一個家長的身份來給大伙兒開這個會”實則拉近與聽眾的距離、產(chǎn)生共鳴。

2.龍身內(nèi)容。

核心內(nèi)容展開必須要有條理，最簡單可以運用黃金三點式，觀點先行，然后再展開論述，最好用自己生活中的經(jīng)歷和感受去論證，演講才會更為生動和具有生命力。

陳老師這份演講核心內(nèi)容的展開，就是一個非常好的范例。

對于“付出不一定有結果，但一定有意義”這句話的體會——

第一重體會，家長的付出不一定有結果，但是一定有意義。

第二重體會，老師的付出不一定有結果，但是一定有意義。

第三重體會，學生的付出不一定有結果，但是一定有意義。

3.豹尾收結。

編筐編簍，全在收口;描龍描鳳，難在點睛。好的演講首尾一定要呼應，再次點題，總結升華。

“念念不忘，必有回響。” 結尾干凈利索，畫龍點睛，相當漂亮！

【妙筆生花】

現(xiàn)在，請拿起筆來，自己嘗試著撰寫一篇演講稿吧！下面的話題可供參考。不少于600字。

1.我的夢想;

2.讓愛永駐心中;

3.書香，伴我成長;

4.假設學校組織競聘學生會主席、團支部書記、校刊主編、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務團團長等，你準備競聘其中某個職務。試撰寫一篇演講稿，闡述你的競聘主張。