搭建德育平臺，促進學生成長

劉曉霞

現(xiàn)在的教育逐漸從重視知識向著培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的方向發(fā)展，這就要求我們教育工作者要站在為學生終生發(fā)展負責的高度去思考問題。在德育工作鐘要為學生搭建張揚個性、展示才華、提升素質(zhì)、促進成長的舞臺，在這一過程中，不僅學生能得到成長，教師也會收獲無盡的動力和激情。

為了讓更多的孩子能夠走上促進成長的舞臺，盡顯自己的才華，學校設立了電視臺，經(jīng)過全校報名，層層選拔，挑選出了一批熱愛主持、記者工作，德才兼?zhèn)涞男≈鞒秩恕⑿∮浾摺?/p>

“萬事開頭難！”為了讓孩子們能堅持下來，作為電視臺的指導老師，我告訴他們：“大人物就是一直不斷努力的小人物。我們認真就是水平，扎實就是能力，堅持就是勝利！”學生需要的不是只會拿教鞭、提要求的“監(jiān)工”，而是需要能給予他們指導與關(guān)愛的“引路人”。因此，我用我的嚴謹、認真去感染他們，用熱情、堅韌去激勵他們，用智慧去啟發(fā)他們，和他們一起制定電視臺規(guī)章制度，一起采訪、制作節(jié)目，一起做一個“一直不斷努力的小人物”。

為張揚孩子們的個性，提高他們的自主能力，使電視臺真正成為促進孩子們成長的舞臺，我們集思廣益，舉辦了“我的電臺，我做主”活動，將電視臺設置了五個欄目：“漫游文海”、“我愛學習”、“愛國情懷”、“校園風景線”、“真情寄語”。

每個欄目都設有小臺長、主持人、記者、編輯，孩子們自主編排節(jié)目。雖然在做節(jié)目的過程中，這些孩子遇到了許多困難，但是他們依然樂觀、自信。因為他們已慢慢學會獨立自主，已慢慢懂得團隊合作、懂得肩負責任、懂得持之以恒……也許他們的節(jié)目不是最精彩的，但是為之努力、奮斗、付出了，這就是成長。

“學中央電視臺主持，做焦點訪談記者”的清脆聲音每天都會飄落在校園里。一天小臺長悅拿著晚報對我說：“老師，你看，《全球變暖，32億人將缺水》……”她像一個發(fā)現(xiàn)了“焦點”的記者雀躍著表達自己的想法。“行，有點焦點訪談記者的味道了！”我肯定并鼓勵著她的想法。因為，教育不應局限于校園，應提供更多的機會讓學生走出校園，了解社會，在實踐中鍛煉各種能力。于是，電視臺開展了“地球——我們美麗的家園”專題報道活動。小記者們走出校園，圍繞身邊的環(huán)境問題進行采訪、報道，還發(fā)出倡議書，讓全校師生懂得保護地球的重要性。

“上億人口面臨糧食短缺，11億至32億人缺水.……”雖然孩子們的報道并不專業(yè)，但是他們勇敢地邁出了第一步，這就是成長。

在課程改革現(xiàn)場會上，我校小記者有了直接與教育局局長、學校校長、各科教研員面對面的機會。小記者的形象，直接代表著學校的形象。我們首先通過制作專題節(jié)目——文明禮儀伴我行，加強對小記者行為習慣的培養(yǎng)。其次，通過“明星模仿秀”的培訓，讓孩子們模仿、學習央視主持人和記者的風格去采訪、報道。雖然我們都不太懂得專業(yè)的采訪、報道，但是我們不斷探索著、學習著。課程改革現(xiàn)場會上，小記者們采訪了局長、校長、教研員等多名教育工作者。孩子們與教育工作者交流的同時，也是一個自我提升的過程。因為與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智，孩子們的思想往往是在與人交往中產(chǎn)生的。通過這次與局長、校長、教研員的對話，孩子們變得更勇敢、自信了，這就是成長。

在以后的活動中，為了進一步啟發(fā)孩子們的心智，提升他們的思想，我又鼓勵他們參加“弘揚傳統(tǒng)民族體育于大課間”開題儀式、“與電視臺記者面對面”等大型活動的采訪。小記者、小主持人們在一次次活動中收獲著、成長著！

伴隨著小主持人、小記者的成長，我們的電視臺也由原來的陋室，搬進了配備現(xiàn)代化設備的新家。電視臺的孩子們長大了，他們還學會了感恩，懂得了擔當，伊然已是學校里一道亮麗的風景。雖然現(xiàn)在人們對孩子的教育非常看重分數(shù)，但是我們并沒有放棄去追求教育的終極目標：為了孩子一生的發(fā)展負責。誠然，電視臺的發(fā)展壯大與孩子們的學習成績沒有直接的關(guān)系，甚至在有些家長眼里是“耽誤了孩子的學習”，但是卻能夠為孩子帶來一生有用的東西。未來社會競爭是人才的競爭，孩子走出校門拼的是什么？是能力，是素質(zhì)。孩子今天擁有的自尊心、自信心以及責任心，就是明天參與社會的資本，孩子今天一點一滴的成長，就是明天最后的成功。對此，我們堅信不疑！在德育工作中，我們要為孩子們的發(fā)展搭建更豐富、更有創(chuàng)造力的平臺，促進他們不斷成長！